忽视爸妈的自闭症儿童

　　近日，媒体持续关注自闭症儿童群体，并在青岛两会上引起了委员们的高度重视。4月2日是第五个世界自闭症日，据世界卫生组织统计，全球每20分钟就有一个自闭症孩子出生 ，且每年呈20% 的趋势增多，自闭症儿童也越来越受到重视。近日，记者用十余天的时间走入一群自闭症儿童当中，作为“助教”，跟随他们一起上课，与他们沟通交流。在记者看来，这些自闭症儿童与正常儿童相比，在言语、理解、交流等方面存在着不同程度的障碍，他们迫切需要全社会的关爱。

　　小昌义(音)是记者走进自闭症儿童群体所接触的第一个孩子，在半个月的时间里，虽然一再因他的鲁莽感到无奈，但更多的时候 ，看到他的无助和落寞记者心里还是会不由自主地产生怜爱之情 。为了小昌义的康复，老师不厌其烦：一些简单的知识“一周教不会两周，两周教不会一个月”;他的妈妈从哈尔滨离乡背井来到青岛，让孩子接受特殊训练。而她的父亲则为了赚治疗费用，一人在广州打工赚钱。

　　3月5日星期一阴有小雨看见妈妈就像见陌生人

　　第一次见到两岁多的小昌义是在教学楼外的走廊上，很难想像眼前这个虎头虎脑蹦蹦跳跳的小男孩竟是个自闭症患儿 。约一分钟后，我意识到了他的“特别之处”，无论如何叫他的名字或者跟他打招呼，他都像听不到看不到一样，眼睛无意识地扫向四处。

　　刚被领入教室，他立刻就变了脸，尖叫着用“啊……”表达着他的抗议，围着屋子边跑边哭喊，哭喊声很大，与其他坐在凳子上乖乖上课的孩子相比显得格格不入。老师只好一遍遍地追上将他拉回到座椅耐心地哄道“昌义乖，跟其他小朋友一块玩好不好……”

　　下午4时许，昌义的妈妈赶来陪他上感统课。然而小昌义见到妈妈没有任何表示，依旧沉浸在自己的世界里。“我多希望孩子能够抱着我撒娇，可昌义就像不认识我一样，我在或不在他都无所谓。”昌义的妈妈眼含泪水说。

　　3月7 日 星期三 晴无意识地叫出“爸爸”

　　“昌义来了，真乖。”跟前两日不同，任老师顺利地将他领入了教室，但对于身边的一切他依旧不理睬。上午11时左右，杜老师准时来接他上个训课，爬楼时他四处张望却从来不看脚下，在老师的牵领下晃晃悠悠一步一磕绊地从三楼爬到五楼。“大手拉小手，我们一起去郊游。”教室内再次响起了熟悉的旋律，只见昌义纠在一起的小脸瞬间笑开了，他走向杜老师，将自己的小手主动放在杜老师伸出的手上，握紧。

　　可没过多久，小昌义再也坐不住，滑下椅子哭闹起来，嘴里吐着泡泡向外流着口水，口里发出“爸，爸”的声音。“孩子长这么大只会叫爸爸，但也不是经常叫 ，他这种叫应该是无意识地发出的声音。”小昌义的妈妈说道，她老家在黑龙江哈尔滨，自小昌义两岁多被确诊为自闭症后，为给孩子接受特殊训练，她便带着昌义来了青岛。孩子父亲一人在广州打工，一年只能见孩子两次。

　　3月8 日 星期四 阴小昌义学会了招手

　　“昌义，招手，招招手……”每天上午的11：00～11：30是小昌义的个训课时间，课上杜老师扶着他重复地做着一个动作。面对这个常人看来再简单不过的动作，小昌义一会用头撞墙、一会挣扎着大哭、一会撕扯老师的头发，杜老师一面时刻留心控制住他的身体以防受伤，一面想方设法地将他逗乐。

　　为了锻炼昌义的注意力和动手能力，杜老师拿出了一包饼干，在昌义眼前晃了好久，昌义才注意到。为了拿到好吃的，昌义站起身来，试图用小手去抓，在尝试了十多次之后，杜老师将饼干送给了昌义。“为了表示感谢，昌义你跟老师挥挥小手吧 。”在杜老师的带领下，昌义竟然出乎意料地摆起了小手。

　　3月12 日 星期一 晴兴奋开心却不会表达

　　在陪伴昌义多日之后，我发现除了爱听音乐，一看到阳光昌义就非常享受。进入一间有阳光的教室，他会不由自主地走到窗户下边，对着阳关伸出小手。斑驳的阳光洒到他的小脸蛋上，他用手指做出一些姿势，试图让手指的影子倒映在自己脸上，然后享受地闭上眼睛。

　　“昌义比较兴奋，他睡觉的时间总是要晚一些。”午睡时学校的刘院长坐到床边，将赤着脚的小昌义抱到怀里，一边给他搓着小脚，一边摇晃着唱童谣。昌义不自觉地伸手去抓刘院长的头发，并用牙齿咬刘院长的脸。“他其实是兴奋和开心，不知道用什么样的方式来表达。”刘院长说，昌义目前基本上不会说话，完全没有社会性，生活在自我的世界里。