用父爱陪伴孩子一直走下去
每一位父亲都期待自己的孩子健康活泼，可一些孩子却不愿与别人交流，日复一日生活在自己的世界里。面对这些患自闭症的孩子，有的父亲自责，有的绝望，有的甚至选择与孩子一起结束生命。可喜的是，有人坚持了下来，用爱接纳了孩子的缺陷，陪伴孩子一起成长，共同感受世界的美好。
他们当中，有这样一位父亲，他把患有自闭症的儿子当作上天赐给自己的礼物，千方百计给孩子做康复训练，还专门办起了自闭症儿童训练机构。在父爱的陪伴下，儿子上了普通初中，有了好朋友，学会了自己出门购物……6月16日“父亲节”到来前，记者走访了这位平凡而伟大的父亲。
平凡父亲
平阳路一个“城中村”村口，一栋自建楼房里飘出优雅的钢琴声，与周围的环境显得“格格不入”。楼上有一名个头不高、头顶略秃的中年男子，可谓其貌不扬，然而由于他永远的微笑和特殊的儿子，知情人很难忘掉他。
他叫范世碌，今年43岁，他的儿子范之舟，今年15岁，患有自闭症。记者提出写稿时给孩子化个名，范世碌认真地说：“用真名吧，我从来不隐瞒孩子的病情，我想让更多的人了解和关注自闭症孩子，让他们得到更多的接纳。”
范世碌出生于平遥，1993年从太原重机学院毕业后，在太原一家汽车销售店负责技术工作，妻子则是太原一所中学的老师。出身于农家的夫妻俩很上进，在各自的岗位都是佼佼者，但儿子范之舟的出生，令范世碌的工作和生活轨迹完全改变了。
“天才”儿子
1998年，范之舟出降生，是个男孩，而且出生那天又是“好日子”，范世碌沉浸在初为人父的巨大喜悦中。六个月后，因夫妻俩工作忙，孩子被爷爷奶奶接回平遥抚养。
夫妻俩隔一两周就回老家看看儿子，每一次，儿子都会给他们惊喜。由于老人整天开着电视，儿子特别爱看广告，路上看到广告招牌，总会读出声来。3岁前，孩子认识的字已经有好几千了，老家的人都说老范家有个小“天才”。
发现异常
然而，对这个“天才”儿童，范世碌的岳母却隐隐有些担忧。孩子反应迟钝，叫名字从来不答应;两岁多了才开口说话，脱口而出的不是“爸爸、妈妈”，而是“长虹彩电”。范世碌夫妻每次回省城时，与儿子依依惜别，但孩子似乎没有情感，显得很漠然。另外，孩子总是独自玩耍，不和别人交流。
孩子两岁八个月时，夫妻俩带他到省儿童医院就诊，被诊断为自闭症。妻子跑到书店查资料，才知道自闭症意味着什么，开始每天痛哭。范世碌坚持认为，自闭症就是孩子比较孤僻，并没有什么大不了的。直到儿子入幼儿园刚几天就被“劝退”，他才意识到问题的严重性。
省外训练
2001年，为了照顾儿子，已是单位“二把手”的范世碌辞了职，专门陪儿子。他发现，儿子并非不可救药，当妻子唱起《听妈妈讲那过去的故事》时，儿子竟然流下了眼泪。范世碌尝试让孩子接受一些感统训练，孩子渐渐也能听懂个别指令了。
为了让儿子接受科学系统的训练，他四处打听后，带儿子赶到青岛一家自闭症儿童训练机构“取经”。该机构的创办者也是一位自闭症孩子的父亲，他已经帮助自己的孩子上了普通中学、考上了大学，这些“事迹”激励着范世碌。
陪儿子在青岛训练一个月后，妻子因工作忙要回太原，儿子送行时居然说了一句：“妈妈，不想让你走。”5年来，范之舟从来没有叫过“爸爸”“妈妈”，那一刻，夫妻俩激动得直落泪。
范之舟是幸运的，虽然患典型的自闭症，但他在青岛训练的一年多时间里，得到了来自日本的一位自闭症专家的辅导，有了飞跃性的进步。当初去青岛的火车上，范之舟满车厢乱跑，大人怎么说都不管用;一年后回太原时，当爸爸告诉他不能乱跑时，范之舟能够听懂并安静下来。下雨了，范之舟能够在本子上写日记“今天下雨”。
自办机构
在青岛的训练效果很好，但开销也很大，每个月就需要3000元左右，仅凭妻子一个人的工资无法承担，再加上孩子已超过入学年龄，范世碌决定回太原。
回到太原，由于范之舟已能与人简单沟通，一家幼儿园接收了他，但巩固康复效果，还需要继续训练。为了让儿子每天能坚持康复训练，范世碌冒出个大胆的想法——自己办个自闭症儿童康复中心。2005年，范世碌向亲戚朋友借来6万元钱，在平阳路大马村租了一层楼，办起了山西方舟自闭症康复研究院，寓意儿子范之舟和更多的同类孩子，将搭乘这一叶扁舟走向新生。
范之舟每天上午上幼儿园，下午就在“方舟”训练。感统、音乐、美术……“方舟”设立之初，借鉴青岛模式并结合本地情况，开设了适合自闭症孩子的课程，范之舟也有了新的“同学”。
感染他人
“方舟”创办之初，范世碌既要照顾其他自闭症孩子，还要坚持教儿子写字、跳绳、弹琴……由于沟通障碍，往往一个动作要演示几十遍甚至几百遍，这个过程很艰难，但范世碌用极大的耐心迎接着一个个考验。
一年后，范之舟在城乡接合部一所小学入学了。当时，班里只有十几名学生，幸运的是，班主任非常有爱心。
刚开始，孩子们对范之舟奇怪的行为很好奇，有孩子甚至骂他“傻瓜”。范世碌有意邀请孩子们到家里玩儿，虽然儿子还不会与人交往，但对于同学上门，他非常高兴。当着孩子们的面，范世碌故意对儿子说：“范之舟，请你看着我的眼睛，我能用一下你的橡皮吗?”类似的情景重复多了，孩子们慢慢学会了和范之舟这样说话。时间长了，范之舟学会了双手拍球，能连续跳绳100下，弹琴等特长也有了展现的机会，孩子们不再歧视他，反而佩服这个与众不同的同学。
在范之舟的学校，范世碌不仅不避讳儿子的病，还开讲座宣传自闭症，他用超乎常人的父爱，伴随儿子快乐成长，儿子有了好朋友，学业也一直没有落下，目前已在市实验中学读初二。
收获幸福
虽然无法与健全孩子相比，但较之10年前，儿子已有很大进步。范世碌把自己的经验毫无保留地告诉其他患儿家长，并应用到“方舟”的孩子们身上。4岁的自闭症患儿睿睿在“方舟”训练后，听到有人叫名字会抬头看。有个孩子训练几个月后请了一个月假，再见到“方舟”的老师时，竟抱着老师哭了，家长激动得敲开范世碌办公室的门：“谁说我家孩子没有感情呢!”一天，有位家长兴奋得给范世碌打来电话：“范老师，我儿子会叫‘妈妈’了!”
孩子听到音乐会手舞足蹈了，听到指令会收拾玩具了……孩子们点点滴滴的进步鼓舞着范世碌。
感谢儿子
“范之舟，阿姨想听你吹葫芦丝。”记者刚说完，范之舟便拿起葫芦丝开始吹奏，他神态自然，表情投入。
如今，范之舟看到古诗就能谱曲弹奏，还考取了钢琴四级和葫芦丝五级，会打乒乓球和羽毛球……最让范世碌有成就感，是儿子能够自己拿100元钱去超市买东西了;能够通过衣着认人并准确称呼了;儿子有了自己的朋友;能和人简单交流。
范世碌说，在别人看来，生这样一个儿子很不幸，但自己深深地感到，儿子教会了自己如何去爱。“如果不是儿子，也许我早已在汽车销售店做到了很高的位置，每天忙于应酬，但我不会像现在这么懂得爱孩子。”去年，他考取了国家二级心理咨询师，他说自己这也是在成长，有个与众不同的孩子，让他有了成长和回归自然的机会。
离开时，记者在“方舟”的墙上看到这样一段话：“给我阳光、雨露、土壤、温度，我照样能长成参天大树。”
