特殊孩子有望继续音乐治疗课
音乐不但能陶冶性情，还能帮助特殊需求儿童克服心理和生理的障碍，抒发情感。亚洲妇女福利协会特殊教育学校2001年起在校内推展音乐治疗计划，今年还请了一名全职音乐治疗教师，每周给学生上音乐课。只是学校仅有的一台钢琴因为已用了20多年，近日已开始“走音”，但碍于学校经费有限，学校无法添购新的。
昨天，学校学生却收到惊喜——施坦威琴行(Steinway Gallery)送来了一台价值7250元的崭新钢琴，供他们上音乐治疗(Music Therapy)课时使用。
该琴行是全球最著名的钢琴制造商施坦威(Steinway & Sons)的本地代理，施坦威制造的钢琴向来是大型音乐会指定“御用”的钢琴。
亚洲妇女福利协会(Asian Women’s Welfare Association，简称AWWA)音乐治疗教师李宜璟(29岁)说，五音不全的钢琴不但没法帮助有特殊需求的小朋友，反而还会影响他们的情绪。
所谓音乐疗法，并非单纯地播放音乐给人听，它实际上是“科学与艺术”的结合：音乐治疗师通过即兴演奏的创造性过程来达到治疗的目的，按接受治疗者的实际能力，以声音、乐器做相互式的活动，让病人经过内在的创造力和自我实践的过程来克服肢体、情绪、语言、认知等心理上的困难。
李宜璟说：“每一个人都具有先天的音乐创造力，因为我们打从娘胎就听着母亲心脏的律动，那就是一种音乐。对于不善于表达的孩子，他们能通过唱歌、敲打乐器和肢体语言来表现自己;对不爱与他人为伍的自闭症患者来说，集体演奏或演唱也很自然地引领他们到需与他人共处的空间。只要找到能引起他们共鸣的音乐，孩子进步的潜能是无限的。”
亚洲妇女福利协会 80学生接受音乐治疗
AWWA现也将音乐治疗法融入其他课程如情绪管理课程，借助音乐帮助学生学习控制自己的情绪。
周雅香观察到学生接受音乐治疗后，遇事时更能沉得住气，也更懂得聆听和遵从指示。
AWWA目前有250名学生，自闭症患者和多重残疾者各占约一半。他们当中，有80人正接受音乐治疗，曾楚云(45岁)9岁的女儿是其中一人。她说：“我女儿学习能力慢，而且不善言辞，但是她很喜欢音乐，在听音乐的同时也学会不同的词汇，表达能力进步了。”
在国外，音乐治疗用于特别学校、癌症中心、精神病医院和老年病医院等。但在新加坡，因为音乐治疗师有限，所以这样的疗法还未被广泛使用。
除了AWWA，其他在校内推展音乐治疗法的特殊学校还包括彩虹中心(Rainbow Center)和和圣安德烈自闭症学校(St Andrew’s Autism Centre)。
圣安德烈自闭症学校2005年底起在校内为一些学生开办音乐治疗课程，校长陈湘云说，音乐帮助开启学生的想象力，让他们学会变通，学生也在玩乐器的过程中，学会释放自己的情绪，并透过音乐来表达自己。
所谓音乐疗法，并非单纯地播放音乐给人听，它实际上是“科学与艺术”的结合：音乐治疗师通过即兴演奏的创造性过程来达到治疗的目的，按接受治疗者的实际能力，以声音、乐器做相互式的活动，让病人经过内在的创造力和自我实践的过程来克服肢体、情绪、语言、认知等心理上的困难。
