母亲7年的陪伴 让孤独症患儿“卓越成才”

　　随着近日中小学入学报名时间的临近结束，再过几天，就是正式开学上课的时间了。有家长为了孩子能够入学报名忙的不可开交，也有家长为了为了孩子的成绩是否能够顺利升级而担忧。但是李英娥却为儿子林林不能降级而苦恼。这着实有点让人费解。

妈妈陪儿子林林作业

　　为了儿子，妈妈从不曾离开过

　　“儿子说和同学有了感情，相处的很好，班主任也说从孩子身心角度考虑，建议正常升入六年级。可是你们可能不知道，我的孩子是一个孤独症患儿，我希望他能多适应一年，巩固一下基础知识再读初中。”李英娥这样给记者说。

　　林林2岁8个月时被确诊为孤独症，从此李英娥就放弃了工作全职陪伴儿子，为了让儿子接受正常教育，她从幼儿园起便开始跟儿子一起上学，一起听课，一起考试，一起作业，今年是她随堂陪读的第8个年头。

　　李英娥将儿子2岁前的照片拿给记者看。照片里的婴儿，亮而有神的眼睛让人印象深刻。“那时，我是幼儿园老师，老公是公交司机，每月收入稳定，儿子健康漂亮。”林林过了2岁后，很久不开口说话，连妈妈也不喊了，也不跟其他小朋友玩，拿到玩具娃娃后，又总是拧掉娃娃的脑袋和手脚，然后放到嘴里咬，眼睛还向上瞪。“他还特别刻板，如果总放在脸盆架上的盆子有天放地上，他就哭闹，非将盆子放架子上不可。后来才了解到，原来这种刻板行为是孤独症的典型症状，于是就带孩子去看了医生。”

　　“医生当时告诉我，这个病很难治，我不信!”李英娥带着儿子先后赴赣州、重庆、苏州、南昌进行康复治疗，花费数万元，儿子在情绪控制、语言、社交方面才有了点点的进步，也彻底意识到，孤独症真的治不好!“不能打败它，我就和它和谐相处吧”

　　经过测试，李英娥发现儿子智力介于正常和异常的中间点，就决定让孩子上普通学校。“一开始，我就知道这条路不会好走，因为很多人阻止我，劝我，说孩子的情况不适合上正常学校……”李英娥安排儿子进了自己上班的幼儿园，一边照顾儿子，一边兼顾工作。“儿子进小学后我只能辞职，跟他一起上学。”李英娥说，“特别感谢林林的学校收留了我的孩子，还特例让我和他一起随班就读。”

　　在一次家长会上，李英娥足足在台上讲了40分钟，从儿子发病前的乖巧可爱，发病时一家子的崩溃，全国求医的艰难，到儿子病情好转又开始叫妈妈时的欣喜。班里四十多个孩子的家长都忍不住擦拭着泪水。“我知道我争取到了他们的理解和尊重。”

　　儿子的努力，让每一个人感动着

　　陪读林林上学的前两年，李英娥神经高度紧张。 “他会趁我不注意，跑出教室。”一、二年级时，林林总会在上课时随意出入教室，或突然跑上讲台拿老师的教案。遇到这些情况，她不能蛮横制止孩子，怕他情绪崩溃，只能耐心讲道理，慢慢安抚。

　　孤独症儿童没有自控力，做作业不能专心，李英娥只能不厌其烦地指导、指导再指导，“他现在随堂作业能随堂完成，也不会拖拉。”克服了听课和作业的难题，作文和阅读理解又成了横亘在李英娥和儿子面前的两座大山。为帮儿子写好作文，李英娥带着他去实地观摩。“写景的时候，我会带他去风景区观察，花瓣是什么形状和颜色，柳树随着风是如何飘动，写动物的时候，带他去动物园，观察小动物是怎么吃东西和睡觉。”林林考试时，李英娥也不能松懈，“怕他考了一半就跑掉，只能坐在旁边，等他考完。”

　　谈起林林母子，林林的班主任更是赞叹不已：“林林妈就像半个班主任，不少孩子都挺喜欢这个‘编外老师’。我认为林林的记忆力超过班里任何一个孩子，他有过目不忘的本事，很会画画，能准确地画出中国地图，甚至能标明每个省的具体位置。”

　　不要埋没孤独症患儿的特长

　　7年康复陪伴，林林从一个连妈妈都拒绝喊的孤独症患儿，成为会和同学玩、成绩在班上中等偏上的孩子。林林在作文中写道“我小的时候，妈妈总是跟在我身边，我去哪里，妈妈就跟到哪里，妈妈照顾我很辛苦，我爱妈妈。”坚强的李英娥哭了。“我很欣慰，可我也有不能实现的遗憾，我最大的心愿是能有专业人士指导林林画画或者唱歌，让尽情的发挥它的特长，可是家里条件不允许，我一直都没能够让他实现这个愿望……”