一个18岁自闭症少年的奋斗
进入18岁，就意味着是成人了，可以自立了。但对自闭症儿童王帅和他妈妈徐女士来说，这18年时间是除了泪水、煎熬，更不屈和坚强、抱团奋斗，以及对未来的希望。
近两年时间，笔者针对济南市的残障群体展开调查，经过一年多的跟踪采访，推出自闭症儿童王帅，在妈妈的带领下，勇敢迈向社会，当一名送奶员的故事——
《一个自闭症少年的奋斗》
面对记者，他就想表现得特别优秀
以下是王帅妈妈的自述：
又工作了这么长时间了，我们家的王帅又有新的进步。我又有新的喜悦与大家分享，也希望给大家带来信心。我们的孩子只要我们引导干预得当，没有早晚之分，不要轻易放弃我们的孩子。
干预没有早晚之分，不要说我的孩子早了或者晚了怎么着的，有人说晚了，没有晚了这一说。唯一说有的是，你现在开始了吗？只要开始就不晚。
我发现，现在有记者跟访的时候，他会表现的特别优秀。他想把自己好的一面展现给那个记者，我就觉得他有这么高的情商吗？那个记者跟拍的时候，他表现的可好了，然后记者一直跟拍从他起来到送牛奶这个过程，基本上就是这么个程序，人家记者拍完之后就走了。
然后记者一走之后，他就往车上一坐，我说还送奶不，他说不送了累了。然后要歇上一会儿然后再送。然后我想那个记者要是一直跟着，他就不会提出来休息，一直好好表现，他这表现自己的能力很高啊。
再就是他去好随地大小便，这一阵他自己憋尿嘛，能憋住了。那一天就憋尿，他看来实在是憋不住了，他居然跟我商量在外面要尿尿，他想尿尿，我说不能尿啊，不能尿，然后我给你找厕所。然后他就走，走了一会儿，他指着一个地儿上说，妈妈在这儿尿吧，我一看那个地方确实十分隐蔽，但是唯一的缺点就是那个拐角的地方站着一个老太太，我说你看那有一个人能看见。然后他这就就是憋的不行了，憋着跟我找厕所。他居然能找到一个比较隐蔽的适合小便的地方，这一点也挺好啊。
然后我也就不太相信“黄金干预期”这一说法，黄金干预期是有的，对有正确干预能力的家长来说是有黄金干预期的，从几岁到几岁，严格按一套流程标准去执行。但对那些没掌握干预方法的家长，你没法让家长再操之过急，你越着急越六神无主，那不管孩子在不在这个黄金干预期，操之过急它都是对孩子的伤害，甚至是“伤害期”。我儿子这几天的进步在哪里我能感觉到。那对于以前的那些日子，感觉他是缥缈的，他是星星的孩子嘛,有人说我们的孩子是星星的孩子，是缥缈的。感觉他就是不看，感觉跟我们不是同类一样。
而这一阵我发现我的孩子好像不是星星的孩子了，好像是星星上落到地球上来，跟我是同类的。唯一的区别是他是个笨笨的生活能力不强的障碍孩子，不是感觉是外星球的缥缈日的孩子了。
还有一次送牛奶，开始送的时候，前面那个订户正好从门里出来，我跟那个进户关系还比较熟。他拿着袋牛奶就往那送，送完了呢，那个人伸手想接进去，王帅不给他，他就要送到奶箱里，然后我就跟那个进户说：“你就让他送进去。他就这种死心眼。”王帅听了就非常的不开心，……我当时我就觉得因为你说这句话的时候，他就这么死心眼，语气里就带出来那种轻视的鄙视的语调表情。王帅就听懂了看懂了，就非常的不开心，我马上就想可能我这个用词啊，影响到他了。
“王帅工作的时候就这么的认真，认真的履行自己的工作职责，必须要把它送到奶箱里啊，尽职尽责”那你说这个褒义词的时候那些表情那些语气，他可能根本就不知道尽职尽责是什么意思，但是他知道你在表扬他，你的表情啊肢体语言啊就在解释这个词。然后这样一解释他的表情就舒缓了
（又扯远了）其实要对孩子说多长的语言，……我们有些初级的连语言发不出来的孩子，你当然要一个词一个词的加，这要根据自己孩子的程度去确定说多长的，跟他沟通的时候说多长的话。
有一次送牛奶的时候送到一家年龄比较大的，那老人得有七八十了，天暖和他起得早，起来后在门口捣鼓他种的丝瓜啊辣椒啊，有时候会在家门口用老式的烧水炉子烧水。送到那里之前我就跟他说：“你看见那个爷爷了吗？你送过去不用往奶箱里放，你去问问那个爷爷，爷爷让你放到那里你就放哪里。”
其实我跟他说这段话的时候我没想到他能去执行，因为他一送过去的时候那个老爷爷会转过身来告诉他，不要放奶箱，放到奶箱下面的小桶里。那天王帅拿两袋牛奶就过去了，他在那里鼓捣他那个烧水炉子，王帅过去他没转身，然后王帅就问：“爷爷，放哪里？” 那个老爷爷可能有点耳背，还没回头，还在那鼓捣他那个炉子，这时王帅就有点无助了，就回过头来看我，我说：“你喊他他没听见，你可以用手拍拍他，或者拽拽他的衣裳。”然后他就去拽了拽老爷爷的衣服，又问：“牛奶放哪里？”
哎哟！他竟然把我教给他的东西完全学会了，然后我说：“呦，我儿子又进步了。”
王帅的进步其实是非常缓慢地，相对于他这个年龄，他这个能力是比较弱的。但是我是很喜悦，因为，不管他是多弱，终归他是在进步的，不管他进步的多慢，他总是在进步的。虽然他年龄是十八岁了，成年了，但是我们通过努力还是会看到他的进步，他的进步一定是在家长进步的前提下取得的。我去表扬他，去鼓励他这些事情，并不是说他已经做的有多优秀了，是我家长自己也进步了，是我自己也已经比以前优秀了，我会用赞赏的目光去看我的儿子，会用放大镜去观察我儿子，去发现我儿子的优点。
其实他还是能力比较差的。
