如何让自闭症儿子逆袭上普小？

 
我是周星驰的儿子。哈哈，这是咱们这个群体里最能拿得出手的梗吧，我们的孩子叫星儿，周星驰是星爷，咱是星爸，你看这关系捋得，多顺畅。
 
言归正传：明达是2011年确诊的，当时2岁4个月，全家阴沉痛苦了一个星期左右，但是地球还在转，太阳照常起起落落。
 
值得庆幸的是，我们全家态度坚决、目标一致：尽最大努力给孩子做康复训练。虽说没有戏剧的情节，但是我们干了一件大事：举家迁徙（因为训练机构不在居住地城市），就这样，开始了孩子的干预训练之旅。
 
我们通过一些途径，孩子妈妈拿到了停薪留职，虽然孩子的爷爷奶奶身体并不太好，但也随孩子一起去了外地，帮忙照顾一下起居生活。至于我，就“留守”在家，要看家，最主要的是给孩子赚康复治疗的费用。
 
当时，我们在机构和交流群里看到了太多，家长一方坚持孩子来训练，另一方装鸵鸟认为孩子是正常的；或者夫妻两个明白，家里老人不相信等等，像我们这么快全家总动员的还真不多见。
 
我在月薪1300元的那三年里，撑起了孩子和全家人在外生活的所有费用。基本上我尝试了所有我能做的工作和赚钱方式。其实做的最多的还是加班，一年加班330天的事情我也是做过的。
 
很多个夜晚，加完班回家，就在家附近的十字路口买一块钱的油条犒劳自己（油条从1元3根吃到后面1元1根）。自己每一笔收入都存到孩子爷爷的卡里，然后打个电话汇报收入，这就是最高兴的事情了（我家里是孩子爷爷记账，我工资都给他，用钱再开口要）。
 
02
明达进普小，我做好了辞职陪读的准备
 
三年之后明达从机构干预回来，然后就在老家这边上幼儿园，明达回家，并不是因为孩子的情况不需要康复训练了，而是现实情况实在不允许。因为孩子妈妈这边停薪留职的特例已经不能再延续了，只能结束干预训练回家。但是我们还是非常感激，这三年，工作单位的帮助和理解。
 
虽然明达从康复机构回来了，但是，他的康复训练从来没中断过，孩子妈妈在陪练这几年，几乎成了半个康复师。
 
可是家人都回来了，我却因为工作调动，离开了家，去了附近的城市上班。这样的情况一直持续到明达开始读一年级，我向公司打报告申请，重新回到老家上班。
 
对于自闭症孩子读小学，我只能这样形容一下，我已经做好辞职进教室陪读的这个准备。让人欣喜的是，明达居然适应了！虽然还是做了一些工作。
 
明达就读于普小，实践证明不需要陪读，班主任是我高中同学的妻子（这几条其实对于很多孩子都是比较难的，在明达康复训练的班级里，有四五十个自闭症孩子，但是最后能就读普小的应该不到十个，还有一些连特殊学校都读不了）。
 
就这样晃晃悠悠读完了三年级，我每天会进学校，坐在明达的教室里呆上一个多小时，陪孩子和其他同学交流，散发零食，协管班级中午纪律……（对于大城市家长来说，这几项比较难做到）。
 
四年级学校重新进行了分班，糟了，到了不熟悉的环境里，刚开始好担心，但还是忍了忍，决定让明达先适应一下陌生环境。
 
我们就是每天回家给明达强化和教他各类问题的应对（假的，其实老师还是有打点，和老师解释孩子的异常行为及正确的处理方式，非常感激老师的理解）。
 
但还是避免不了被同学打，被同学骂傻子……还有暗地里的各种欺负就不复述了，毕竟自家孩子弱。
 
因为我们的教导和明达自身的一些特长，到四年级的时候，他每天回家可以完整的复述班里发生的所有事情，所以哪位同学是真心和他玩，哪位同学有欺负他之类的，我们心里还是门清的，不过这些事情，我们不会太过干预，我们想让他慢慢的学会适应和应对。
 
目前虽然稍有不足，但是总是在努力进步。今后怎么样谁也不知道，一直以来对于孩子也不去想或者说没法想太久远，走一步做一步看一步而已。
 
明达3岁的时候，我们就办理了二胎准生证，结果一拖再拖，拖到孩子读小学，才开始真正计划。毕竟，那个时候，孩子的程度并不理想，真要再来一个，明达的康复、上学都会受一定的影响。不过，在去年，我们综合考量了明达的情况，认为现在可以考虑二胎，希望有一个弟弟妹妹未来可以陪伴明达。
 
03
雨后彩虹，希望更美好的未来
 
这是班级庆祝六一，给娃报名了一个魔方表演，2分11秒复原了两个三阶魔方，你看这猪崽强忍笑快憋出内伤的样子。
 

 
六一那天，带明达去看了电影《哆啦A梦》，回来路上我问他：“看了电影有啥感想啊？”支支吾吾了好一阵回答说：“大雄在教室里用尺子敲桌子打到老师了，这是不文明的行为，我们不能学他。”喵喵喵？？？这就是电影感想……好吧，算你赢。
 
可是，无论他现在表现得多么优秀或者闪光，也许别人也看不出他患有自闭症，但是我们自己知道，孩子还是一个典型的自闭症患者。
 
外人看不出，那是因为在这七八年的时间里，家长努力把孩子的异常点给训练得不那么容易看到罢了。
 
很多人好奇，有一个自闭症的孩子，是一种什么样的生活？就是这样的生活，事定犹须待阖棺，不到最后尽头，讲不出什么味道来。
 
但非要说这是什么样的生活，那就是自己后面的人生，标签都变成了某某爸爸，某某妈妈。网上的标签也大多数变成了地名+某某家长+年月日了，这个标签也许会佩戴一辈子吧！不过，其实也没什么，就是个名字，习惯了就好了。
 
我知道，康复日记的受众大多数还是自闭症孩子的父母。所以还想啰嗦几句，不要因为困难而停止干预训练，不要因为进步不明显而停止干预训练，不要因为自家孩子是闭娃是残疾就“高人一等”，这个世界没有谁一定要欠你的，越是我们身处弱势，越要懂得感恩，感谢别人的帮助和恩情，没有帮助也是理所应当，摆正心态，平等对待，同时更应该多帮助别人。
 
孩子小时候这些训练内容，终究会在他成长的过程中逐渐发挥出作用来，基础越牢，今后的进步越大，尤其是进入了学龄以后。
 
不要有逃避心理，不要有偷懒心理，我们的孩子就不会被耽误，而且多晚都不算迟（相对孩子自身而言）。
 
既然把孩子带来了这个世界，就应该让他享受到这个世界的美好。养育后代，这是人之常情，对自己的孩子，多么努力和辛苦都不过分，不需要其他人的赞美来作为自己奋斗的动力，血脉流动，人之所向。也请加油，任何时候，不要放弃。
 
04
明达成长的点点滴滴，是我前进的动力
 
我自己闲时整理了一些孩子的行为表现内容轨迹，同时标注了一些自己的分析理解。贴出来希望对其他的家长能有所帮助吧，因为时间记忆的问题，基本上细节都是从四年级开始的，孩子四年级之前还有很多故事，但是在时间和顺序上比较模糊，掐不准的就没写进去了。
 
表格中写的基本上都是第一次发生的内容，也可以理解为孩子第一次出现/掌握该项内容和能力，因此记录和分析一下。
 

另外，这都不是什么负面内容，即便有一些孩子之间的交流冲突在里面，家长和孩子之间也已经达成了共识。
 
从二年级开始就在逐渐培养孩子的兴趣应答，最初是在家庭成员身份调换训练中扩展聊出来的，包括你喜欢谁，逐渐扩展为你希望谁能成为你儿子的妈妈，你孙子的奶奶等等之类，希望你们看到这些相关的内容时，不要只看字面意思。如有冒犯，还请谅解。