音乐陶冶医好自闭童

社交故事是新兴的自闭症儿童医治方法，透过讲故事的形式，向患者提供客观的社交资料及有关的社交提示，改善自闭症儿童的社交行为。近年更出现了「音乐社交故事」，把音乐融入当中，以唱歌形式向自闭症儿童作出行为提示。有研究发现，唱歌比讲故事形式更能使儿童印象深刻，行为改善的效果更为持久。

注册音乐治疗师陈婉雯于去年八、九月间，向本港四名年龄介乎五至十二岁、未接受过任何社交故事治疗改善项目的自闭症儿童，作出为期二十日、针对改善目标行为的「音乐社交故事」治疗，以研究由美国引入的音乐社交故事对治疗本港自闭儿童的效果。

研究中，陈婉雯针对四位自闭症儿童所需改善的问题行为，为他们度身订造出不同的社交故事书并将内容编成歌曲，以讲故事及唱故事的形式向小朋友传达正确的行为提示，帮助自闭症儿童理解问题行为的所在。陈婉雯表示，本港过去五年间曾有两项研究检视社交故事对本地自闭儿童治疗有正面的效果，音乐社交故事治疗研究则是首次于本港进行。

陈婉雯表示，虽然是次研究未能提出一个放诸所有本地自闭症儿童皆通的技巧，但发现音乐社交故事确可帮助自闭儿童记住社交故事信息，从而改善其社交技巧，做出适当的行为。四个个案中有三名小朋友于接受治疗后，都有明显的行为改善，更有一位能于接受治疗的半年后依然可以唱出音乐社交故事的歌词，以作提醒自己的社交行为。

以患有自闭症和过度活跃症、五岁的小明（假名）为例，「坐唔定」是小明母亲范女士面对的最大难题。范女士表示，过去的小明在看电视的时候多是跳来跳去或做出倒立等坐立不安的行为，未试过「坐定定」地超过两秒。

在接受音乐社交故事治疗期间，小明有明显的行为改善，以每次三十分钟的治疗时间为例，第一天小明只有约三分钟时间能乖乖坐着接受治疗，但到治疗后期小明已经可以全程乖巧地坐着接受治疗。范女士指出，小明更将正面的行为普及到其它日常的社交行为。范女士表示小明在汽车与餐厅时较未参与研究时更懂得坐好，并不时自发地唱出为他编写的社交故事歌曲及能讲出歌中的社交信息。/实习记者姚咏欣

资料来源：大公网