最具实用性的认知教学方案，让孩子在情境中学会泛化
2017-05-02
借助彩虹伞和孩子、家长共同参与到《大风吹》，《爆米花》等小游戏中，以此来培养孩子在小组融合课堂上主动参与意识以及建立和他人互动的意识。
2022-06-21
老师给予了明确的指令“把尺子捡起来”，并且重复了多次指令，最终孩子没有执行，也就是说不服从指令的行为得到了强化。换句话说，孩子从这个例子里可能学会不需要听指令。
2016-08-03
案例：妈妈和4岁的孩子坐在桌子旁边一起吃饭，没吃几口，孩子就离开座位去拿奥特曼，妈妈叫孩子回到座位上吃饭，刚回来没坐下没多久，妈妈去厨房端菜，孩子又跑去玩小汽车，妈妈出来又提醒孩子坐好，整个吃饭的过程孩子不停的离开座位去玩玩具，花费很长的时
2016-07-06
