注意技能1） 在会话中有目光对视 2）在小组训练中有目光对视 模仿技能1） 模仿复杂的顺序 2）模仿玩伴玩3）模仿玩伴的语言 接收性语言技能1）听从三步性指令 2）一定距离外听从复杂的指令3）当人，地点，事情被描述时能说出名字 4）只看到部分时能说出物体名字5）识别同样的物体 6）识别不同的物体 7）识别不属于同一...
2011-03-23
现在的自闭症训练方法有很多，如何提高孩子的语言交往能力呢，通过多年的实践教学，掌握并创设情景教学来提高自闭症孩子的语言交往能力。 关于情景教学如何在课堂上展现出来与大家分享。 &nbs...
2010-12-17
11月份，我的儿子瑞涛在康达老师的辛勤培育下逐渐进步，我本人在与老师交流的过程中也积累了一些心得，现总结如下： 语言方面 瑞涛在基础部学完基础音节，由原来的极少开口进步到能够仿说日常生活短句，虽然只是部分，我们全家已为之欣喜不已，目前所面临的难关就是让他再进步到主动语言阶段。现在他在有求于人的时候会开口叫爸爸、奶奶...
2022-06-21
培养右脑儿童的语言能力，右脑儿童在学语音上有困难。我们可以通过全词学习法、看词拼读、故事排序来锻炼孩子的语言学习能力。
2010-11-30
孤独症儿童在言语发育方面存在明显的异常，主要表现在以下几个方面： 一、主要是难以在社会交往中使用语言，这类儿童各种语言的基础及表达的技能发育不良，在婴儿时期就不会咿呀学语，有的是在2—3岁以前有表达性语言，以后逐渐减少，有的则完全消失，表现为终生沉默不语，或在极少数情况下使用有限的语言。 二、不会用动作或面...
2010-11-18
