阶段目标 一直到这个阶段为止，我们都着重在所谓（人际关系平衡）其中一半的工作，学徒已经练习了扮演（共同调控者）的角色，学习将自己的行动与同伴的行动做协调。现在，我们要开始强调这个平衡中另一半的工作，那就是学习去享受新奇度和不可预测度，也就是人际关系中具有创意的部分，这样一来，就可以替第三级做一个开端，因为孩子将在第三...
2011-01-12
