由于“幼儿园社会敲合教育”和隔离式的机构训练，在教育理念、教育目标、教育环境、教育内容、教育方法等方面都有很大的区别，因此，训练机构的特殊辅助教师应该深入学习“社会融合教育”的基本理论和方法，在某些方面需要转变教育观念，不能简单地把训练机构中的训练内容、方法套用到“幼儿园社会融合教育”中。
2011-04-18
