在“标”的目标上要看得到孩子“本”的问题。一项目标所涵盖了孩子各种能力的综合体现，能力达不到目标也就有了距离。在遇到这种问题时首先要懂得用“退理思维”，返回去改善孩子能力上的不足、外显目标要降得低一些。
2011-04-30
