多多是一个9岁的孤独症男孩，现在一家公办小学二年级随班就读。大部分课程他能独立学，但个别课程(如数学)要有家教协同，能被动地参与同学活动，基本处于不积极状态，课外时间每天一小时在康复训练机构个别训练。
2011-09-10
.最终目的是要让孩子感觉愉快舒服要帮助孩子成长学习到一些事。4.以孩子容易明白的方式传达自己的意思而且要重复表达直到孩子明白为止。
2011-09-01
人际交往障碍是孤独症儿童发展障碍的核心体现，是对孤独症儿童生存能力的最为本质的影响。语言障碍、情绪障碍、动机障碍、行为障碍、自我意识障碍，最后集中体现为孤独症儿童的交往障碍。
2011-08-29
自閉兒的心智發展卡在幼兒階段. 許多幼兒短期就渡過的他們要走一年兩年甚至四五年都不止
2011-08-10
【求助】！性格内向，患有自闭症的女生，再也无心在学校读书了..怎么办啊？....
2011-07-29
有些自闭症儿童偶尔也会看大人。但即使这些儿童往往也只是 用眼光或动作来要求大人帮他们取得所要的东西。这种眼光接触纯 粹是工具性与机械性的。至于在正常发展的幼儿中经常表现出来的用眼光接触来得到大人的关注，表达自己的高兴与否等等的感受，在 自闭症儿童那里是极为罕见的。
2011-07-23
一说到儿童自闭症这个词专业人士大都知道它的核心特征为语言障碍、沟通障碍以及重复性的刻板行为，在这里沟通障碍是三个核心障碍中最严重的，从症状上看儿童自闭症的沟通障碍主要表现在以下几方面：
2011-07-20
缺乏交流和关爱是自闭症儿童的病源所在，家长要积极地创设机会与孩子沟通。每天保证有固定的时间单独跟孩子交流。
2011-07-13
