预告的重要性

myhomegogo @2008.03.19 ( 24 Views ) 特殊教育

转贴“宝贝潜能发展中心”

有一个实验是这样的：有一群老师到教室A准备上课，才刚坐定就听到广播说：「请到教室B。」于是一群老师又拿着自己的东西改到教室B，才刚到教室B，又听到广播说：「请到教室C。」老师们有点莫名其妙，但还是听从指示抵达教室C，有的老师才刚踏进教室C，又听到广播说：「请到教室A集合。」老师们火大了，气冲冲地走回教室A。终于，讲师来了，问起大家刚刚被叫来叫去的心情，老师们不约而同地说着刚刚不明所以，被叫来叫去的心情：困扰、不知所措、生气……。

等听完了老师们的抱怨后，讲师这才说明，大家都不喜欢在不知情的情况下被叫来叫去，但是我们却常常把孩子叫来叫去，却没有跟孩子说明为什么？当孩子在莫名的情况下被呼来唤去，因而情绪失控时，大人却不知道反省为什么，只会责怪孩子无理取闹。

一般的孩子对于环境的转换比较没有那么困难，但是身心障碍的孩子，尤其是自闭症、情绪障碍的孩子，环境转换的提前告知，就变得非常重要，我们称这样的提前告知为「预告」。

「预告」说起来很简单，但是却很少人能够做到，只是一味地拖着孩子往目的地出发，没有顾虑到小朋友面对陌生环境的恐惧，于是我们就会看到小朋友一到陌生环境就会抱着爸妈的大腿，严重的还会哇哇大哭，怎么安抚都安抚不来。这些都是因为没有「预告」所产生的结果。

「预告」真的有效吗？答案绝对是肯定的。

最常成功的例子是在教学观摩的时候，宝贝潜能发展中心每个学期都会举办一次教学观摩，让家长有机会可以看看宝贝们在中心的学习状况。在教学观摩之前老师们就会开始告诉宝贝们：「我们下个星期三要教学观摩喔！宝贝要乖乖，要很认真上课喔！妈妈会来看宝贝上课，看宝贝有没有很棒喔！」这样反复叮咛，一直到教学观摩那一天，很神奇地，有的上课会跑来跑去的宝贝、有的上课会不专心的宝贝、有的一看到爸妈就会黏着不放的宝贝，在那一天，全都变成很棒宝贝，上课时乖乖的坐成一排，老师说的指令都能一一听从，看到爸妈坐在旁边，也不会跑去黏住爸妈……，这种神奇的结果，只要有做过预告，都会发生。

当孩子面对恐惧的事物时，「预告」也是一个很好的克服方式，有一次幼幼的耳朵受伤，要带幼幼去医院回诊，上次幼幼去医院时，经验并不好，吓得哭得挣扎得，要三位老师使尽力气压住幼幼，才能让医生上药。所以这次要带幼幼回诊时，主任妈咪一路上就开始做「预告」的动作：「幼幼，我们待会儿要去医院喔！医生伯伯会看你的耳朵，幼幼要勇敢喔！坐在椅子上，不能动喔！医生伯伯会看一下幼幼的耳朵，然后用棉花棒擦幼幼的耳朵，棉花棒碰到幼幼的耳朵的时候，会凉凉的、也会有一点痛痛的，但是幼幼只要忍耐一下下就不痛啰！只要一下下就好了，我们数到十就可以回家了，好吗？幼幼会勇敢吗？」

主任妈咪就这么运用「碎碎念神功」加「预告」的方式，从上车一直说到医院，结果呢？到了医院之后，看到医生，幼幼坐在就诊椅上，一动也不动地、乖乖地让医生看耳朵，在换药时也没动、没哭，连紧张的神情都没有，镇定的样子让主任妈咪怀疑是刚刚的预告生效了？还是幼幼根本就不怕看医生？ ^^”

小恩是皮质盲的小朋友，所以大部分都是以听觉来接收外界的讯息。上次北城妇幼医院的义卖会，小恩一听到音乐太大声，就吓哭了，掉着眼泪跳完整首歌，但是只要是出来表演，有音乐是难免，音乐声音大声一点也是难免的，妈妈不希望只因为小恩哭就不让小恩出来表演，于是这次要到清水国小表演之前，老师跟小恩妈妈就开始对小恩进行预告：「小恩，我们这次要去清水国小表演喔！如果音乐很大声的话，小恩不要被吓到喔！要忍耐喔！跳舞的时候，本来音乐的声音就会比较大声一点，所以会有点吵，因为要有音乐的声音，大家才会知道小恩要跳舞了啊！所以小恩不能哭喔！……」

这样的预告一直到小恩被推去表演之前都还是不停地进行着。那天到了清水国小，果不其然地，在宝贝们表演跳舞时，音乐的声音还是很大声，当音乐一播放时，主任妈咪看着小恩，担心小恩会因为太吵而像上次一样哭了出来。看得出来小恩还是觉得音乐很吵，但是小恩并没有哭，一直忍耐着，就这样跳完两首歌。

跳完之后，老师们都冲上前去赞美小恩，跟小恩说：「哇~~小恩好棒喔！小恩有忍耐，小恩都没有哭耶！」小恩听完老师的称赞之后，就开始哇哇大哭，好像是在说：「鸣~~你才知道,音乐好大声喔！好吵喔！可是我都没有哭耶！一直忍耐着，好辛苦喔！这么吵,要不哭很难耶!」委屈的表情，让老师们莞尔。

您家的宝贝常常因为恐惧什么而不愿去、不愿做吗？试试「预告」这个方法吧！会有不一样的结果发生喔！