特殊学校自闭儿辅导教学计划指引（四6）
4.18 教师亦可参考下列相关的教学方法，配合学生的学习特性和需要，加以灵活运用：
(a) 图片交换法 ( Picture Exchange Communication System，简称PECS ) — 协助有自闭症和发展障碍的儿童主动与人沟通的工具。透过有系统的教学环境、教材和教学程序，训练学生自行选取代表孤独症倾向、轻度孤独症、前庭失衡>孤独症边缘、孤独、重度孤独症倾向、轻度孤独症、前庭失衡>孤独症>孤独症边缘、孤独、重度孤独症>他想得到物品的图片，交给教师来换取物品；或主动利用图片表达意愿，以取得别人的响应(见图解三)。
