孩子进步，开心，梦里都有笑声

世纪星训练师：齐丹丹

孩子：小豆丁（化名）

孩子年龄：2.5岁

训练时间：1.5月

两年前在美丽的意大利诞生了一个可爱的baby,他皮肤雪白，眼睛明亮，一眨一眨的非常惹人喜欢。随着学习语言阶段的到来，他很快学会了一些简单的意大利语，全家人一直沉浸在喜得可爱宝宝的快乐之中。随着孩子慢慢长大，爸爸妈妈发觉孩子出现了一些有别于其他孩子的地方，于是把他送回国内。在国内的知名医院经过检查确诊为自闭症，家人听到后如五雷轰顶。但是伤心归伤心，经过家庭会议和多方咨询，最后决定由姑姑和奶奶带小豆丁来唐山世纪星儿童训练园进行训练。奶奶年龄大了而且小豆丁年龄又实在太小，奶奶的体力根本就不能配合小豆丁在学校的训练，所以由姑姑带小侄子来上课。每天姑姑都要带十分调皮的小豆丁坐很长时间的公交来学校训练，无论刮风下雨。

小豆丁刚来的时候是园里最小的孩子，虽然个头小，年龄小，但哭起来的声音却实在不小。入园时评估结果：无语言、低年龄、低能力。记得每次快上个训课时，哭声准会响亮的从三楼飘上来，声音一直大一直大，直到哭的极度疯狂的小男孩被硬塞到我的怀里。强迫性的将小豆丁抱进个训室，他哭的更热闹了，整个身体全在挣扎。整一周小豆丁都在哭闹，而刚开始的一周，我主要建立与其之间的联系，一方面我尽情的玩耍各种玩具，一方面用余光观察着他的一举一动，哪怕是他每次哭时的喘息，我细心的观察着这个孩子。经过观察我发现在我玩小钓鱼的时候，小豆丁的哭声会变小，这样我就只玩小钓鱼，我自己尽情的玩装成一点都不去关注他。当我玩了大概十分钟的时候，发现他的哭声变小了，并且眼神渐渐偷瞄我，我试图将鱼竿靠近他，可是他突然间手脚一摆哭声更大了。这之后，我继续玩不去理睬他，经过一段时间他哭声降下来了，我让小豆丁趴在我腿上的小狗上面，轻轻拍着他并且试图告诉他“老师数到十你就起来。”但数到十了小豆丁竟然不情愿起来，我用力让其坐一秒钟之后又让其趴下来。周而复始他渐渐不排斥我了。到第三天虽然小豆丁还是继续哭，但我依然让其做项目，做了两个项目，他的哭声变小了，哭声时断时续。这样下来小豆丁在个训室哭的时间越来越短，三十分钟，二十五分钟，二十分钟，十五分钟，十分钟，五分钟，直到不哭。

小豆丁从对于我给予强化物能够接受到强化物二选一、看着非强化物、能够对给予强化的老师做出反应、配对项目（物与物、图片与图片）、模仿项目、精细动作，这些项目小豆丁都能与我配合。

小豆丁目前状况：高高兴兴自己跑到个训室，做每个项目都积极配合，对于每次强化都能得到充分回应。目前对于一步指令、一步模仿、接受性语言都能完成，特别是语言方面，现在能够讲“爸爸、妈妈、奶奶、姑姑、阿姨、弟弟”等这些简单人称。表达需要的“我”、“要”、“我要”都能清晰讲出来。对于语言训练这方面从小豆丁刚入园对个训室不惧怕时开始，就对其进行看图片、读卡片、唇舌操模仿训练、呼吸训练，进而在课堂上为他创设一个适宜的语言环境。对于他的每一个进步及时强化，每次发出的声音我都去重复并及时对其强化。记得小豆丁第一次发出的声音是“a”，因为当时是训练嘴型他突然将“a”发出来，我强化时语气极为夸张，我想那次强化语气绝对夸张富含感情。接下来我运用塑造教学法大量做伸舌动作，将“a”顺利过渡到“哎”，叫小豆丁名字他就能顺利回答“哎”。记得小豆丁数数是我和他玩蚂蚁上树时引导出来的“蚂蚁上树爬呀爬呀爬呀爬呀、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”这样小豆丁模仿嘴型气息用对将数字顺利讲出来。

小豆丁入园仅仅一个半月，但在集体课上对于老师的每一个项目都能积极配合，规矩性、注意力、配合度都有很大提高。相信用不了多久小豆丁一定会像正常小孩一样拥有属于自己的快乐童年。