全托对改善自闭症儿童的好处

　　大家都知道正常孩子的全托会促进孩子独立性、人格和社会发展性上有巨大优势。童年期是儿童学习社会角色，发展自我意识的重要时期。而这种社会角色是在与人交往的过程中，尤其是与同伴的交往中发展起来的。同伴交往具有亲子所不能代替和弥补的功能。

　　由于他们有些是自闭症孩子，有的不会说话、动作比较刻板重复，有些能说话的孩子，就是不愿意开口跟人交流，拒绝接受外界的任何信息。有些孩子还伴有情绪性障碍，对一个小动作或一件小事情会突然发脾气，情绪激动。因此全托对他们来说就显得尤为重要了。下面就分别介绍自闭症儿童全托的几个好处：

　　1、 全托可以调节父母的情绪、减轻经济负担、并能使双方更全身心的投入到工作中去。每一个特殊孩子的父母心情都很沉重、经济负担也非常的繁重，也无法把全部的心思都投入在工作上，甚至父母一方不得不放弃工作来照顾孩子。但是如果把孩子全托在一个安全、舒适的学习和生活环境，则可以给父母一个缓压的空间去调节情绪、增进感情，节省经济支出，并全身心的投入到工作中去。同时还可以给孩子一个科学结合实际的学习生活环境。这对工薪家庭来说尤其重要。

　　2、3—6岁的阶段任务主要是培养孩子的主动性，这一年龄段的孩子比较适合全托，因为多项调查显示，全托的孩子往往比同龄人更加独立自主，也更加懂事和成熟。因此对自闭症儿童也是一样的道理。

　　2、全托的孩子在本中心就可以受到比较全面规范的行为习惯训练。家长对孩子过于溺爱，剥夺了孩子亲自动手和说话的能力，孩子一天天长大了，可是生活自理方面还是停留在宝宝阶段。孩子进了全托后，接受的第一个思想就是自己的事情自己做，在家被父母包办的吃饭、穿衣等，都会在老师的指导下，一一学会并尝试去做。同时和同龄人一起吃，一起睡，一起学习，一起玩耍，对孩子的锻炼、养成良好的生活方式都有很大的帮助。

　　3、为孩子提供人际交往的环境全托的集体生活可以帮助孩子学会自我约束，加上有很多小伙伴在一起，又有老师的正确引导，孩子全托可以为其人际关系的发展提供一个比较好的环境。全托有助于孩子改变处处以自我为中心的习惯。

　　4、提升孩子的主动语言：孩子的模仿能力很强，当他看到别的小朋友通过语言要求就就能得到想要的东西、并得到老师的表扬时，再在老师的刻意引导下也会尝试用语言来表达。语言技巧的掌握会激起使用者渴望交流的愿望。

　　5、全托可以帮助孩子学会生活自理。我们学校全托的特色是:老师亲自带孩子洗漱、穿衣、吃饭、睡觉 。大家都知道老师的话孩子们是最听从的，我的孩子也不例外。老师日常生活、学习全程管理，所以对孩子听从指令，改善日常行为时有很大帮助的。比如:洗澡要求孩子排队等候，让其知道做事要有秩序；吃饭要求自己的事自己做，能力到不到老师会加以辅助，尽快让孩子学会自己吃饭，一般一个月后就学会自己吃饭了。

　　6、会主动的与人说话：离开了父母的宠爱，有些孩子就会学着与别人说话交流了

　　7、减少挑衅，激进的行为：因为有了老师的时刻监督，一些行为激进的孩子会更快的改过过来。

　　8、更好的目光交流： 他们可以开始用眼神和你交流，学会说话的时候看着人，开始注意他们看到的东西。

　　大家都知道，环境对孩子的影响非常大，在孩子没有稳定接受全托生活的情况下，频繁的接送对孩子的情绪影响很不好。第二周回来后又需要一段时间去适应、去培养，使得孩子们没法达到很快的进步。