我的自闭儿子英国留学满4年

　　我的儿子牛牛不幸患有自闭症。家有自闭儿，真是百事愁。他在杭州上幼儿园时，就没能在一家幼儿园呆满两个月。好心的朋友提醒我，你儿子上小学，那才是真正吃苦的开始。

　　2004年9月我带儿牵夫，不远万里移民到了英国。当时，牛牛6岁半。

　　我们如实告诉英国学校孩子的情况，把中英两方对这个孩子的诊断书，全部展示给校方(到了英国后，我们为牛牛再次做了诊断结论，还是确诊“自闭症”)。

　　本来自闭孩子的沟通、行为规范就有问题，他又是一个不懂英文的自闭儿，如何和同伴沟通？学校还从来没有碰到过这样棘手的案例。但是，校方还是愉快接受了这个不同寻常的异乡孩子。

　　英国5岁就可以进入小学读一年级，牛牛已经6岁半了，于是在他还没有任何英语基础的情况下，学校安排他插入小学二年级，和正常的同龄孩子一起学习。

　　第一天上课

　　脖子挂条玩具蛇

　　牛牛第一天上课，学校如临大敌，拼命问我们他喜欢什么玩具，在他调皮捣乱的时候，能把他镇住的一个玩具。我们想不出哪个玩具能稳定他，就什么也没带。后来他挂了一条学校的玩具蛇进了教室。

　　每一个年级都有班主任老师，但是和中国不同的是，他们还有课堂助理老师，协助老师的课堂工作，协助一些有这样那样问题的孩子，或者学习上没有很好理解老师上课内容的孩子。

　　于是，牛牛得到了这个助理老师很好的帮助，在她支持下学习。她一直跟着牛牛这个班级前进，尽管班主任老师已经换了几个了。

　　尝试用音乐

　　治疗自闭症

　　因为英国是个多元文化国家，几乎每个学校都有来自国外非英语国家的小孩，他们的母语不是英语，需要在语言上得到帮助，所以学校有专职的双语老师，用来帮助来自非英语国家的孩子学习英语，这个老师每周才来一次，专门是针对牛牛这样的孩子。

　　由于自闭孩子的语言能力往往不能和正常孩子比，哪怕他们说母语也是有问题的，于是他还得到了另外一个老师的帮助，这位老师的头衔是语言治疗师！

　　此外，学校还有心理学家的参与，校外的心理学专家会在学校开学时候过来，帮助学校专门针对牛牛制定个性化的教育方案。

　　英国政府的相关部门local area coordinator(协调员)和社会工作者经常来我们家里家访，帮助我们制定在家里对牛牛的教育计划。同时也协调家庭教育和学校教育之间的关系，总之是配合我们如何让孩子朝着良好方向发展！

　　这个部门还安排了对牛牛每周一次的用音乐治疗自闭症的课程。由于这个音乐治疗需要开车到一个地方，没有公共交通可以到达。我每天上班，我老公还不会开车，政府部门又继续协助帮助找到志愿者，免费每周开车一次送我们到音乐治疗中心。由于音乐治疗费用昂贵，我们又得到了慈善机构的支持。

　　目前牛牛也在进行生物疗法，需要很多昂贵的测试以及补充维他命和矿物质等等，这也得到了一家慈善组织的支持。

　　牛牛的家校联系本

　　写成了日记

　　在英国的小学是没有教科书的，牛牛的书包里装的是一本学校和家长之间的联系本。在这个本子里，老师每天记录牛牛在学校的情况，我们家长也记录他在家里的情况。

　　这个联系本慢慢成了牛牛自己的日记，经常是他说我写。由于他的英语拼写错误很多，于是学校用一套软件帮助他打作文。在软件的帮助下，他能把在家里发生的事情，很好地用英文表达出来。

　　牛牛喜欢看数字、迷恋计算器，所以老师允许他在课堂上玩一会儿他喜欢的计算器来稳定他的情绪，然后再让他安心学习。

　　自闭孩子不同于正常孩子的地方是不听指令，你让他这样，他偏偏那样。但是他们往往喜欢图示化的指令，于是学校对他采用图示化教育，和他说这时候应该干什么，那时候应该干什么，画一张时间表，边上配上图片，效果很好。

　　在学校开大会的时候，他有时不能安静，嘴上喜欢自言自语，有时还会乱叫乱喊，这时老师就给他一个他喜欢的机算器玩，让他安静。同时在他脚下铺上一块专用的地毯，让他站在这块地毯上，不能超越这块地毯乱跑。

　　校长为我们

　　感到自豪

　　上个学期，牛牛拿到了很多的奖状，我们知道这是鼓励奖。每次学校开家长会，都是表扬牛牛的进步。在这里我记录下了上个学期末的家长会内容：

　　今天，学校为牛牛专门请了心理学家、语言治疗师、老师、校长、课堂助理，开了一次会。

　　首先老师汇报了他的进步，在社交上他的进步是巨大的，他的数学通过了A水平(今年1月通过，正向着B水平努力)，阅读通过了A水平(今年3月通过，正向着B水平努力)，写作正向着A水平努力，他英语学习努力获得了表扬，他能在全校开大会时候，在校长报他名字时能够站起来，他能自己独立上台去领奖。

　　校长说：“我们真的很为你自豪，你有一个非常非常聪明的孩子，他很有幽默感，很会开玩笑。”听到这话，我真是感动得要流泪。

　　英国的小学学到7年级，两年后就要进中学了，他能适应中学的学习吗？校长说：“你不要担心，在中学他能获得更多的支持！”