训练自闭症孩子表达自己看法
过去与未来的事件对于自闭症孩子来说比较抽象，要他们描述，实在困难，必须加以特别的训练。教师可在每天放学前，要自闭症孩子在作息表上勾选今天做过的事情，没有做的事情则打!，回家后要家长问自闭症孩子今天所做的事情，孩子就可以根据作息表来描述；如果孩子不会描述，家长也可以根据作息表为孩子做提示。训练者也可以用数位相机将自闭症孩子的活动过程拍下，拍后立即问他刚才做了什么事情，如果不会说，可以给他看数位相片。
训练自闭症孩子的表达看法包括对于意外事件的看法、能说出物品的名称、说出自己的所有物、叫出熟悉人物的名字、描述动作、描述人物所在的地点、描述人物的特性、描述发生过的事情、描述将要发生的事情，这些都是日常生活中常用到的基本沟通。训练者可以透过例行性的活动来训练儿童表达看法，如反覆的读同一本故事书，要儿童说出故事中人物的名字、地点、特性等。
至于怎么教自闭症孩子描述将发生的事，首先要先让孩子熟悉活动的顺序；例如煮食物，先教孩子煮食的全部顺序，可以将过程以文字或者图片标示前后的步骤。然后在煮食的过程中停下来，询问自闭症孩子下一步骤要做什么，如果孩子不会回应，可以用事前准备好的文字或者图卡提示自闭症孩子。
