怎样教孤独症儿童问问题?

问——

    我的孩子叫竹儿，1999年10月28日出生，是3岁时诊断为典型的孤独症，以后就在特教老师地指导下在家训练，效果不是很好，2004年9月送到机构训练，进步很大，现在说话很清楚，会表达简单需求，会回答简单问题，认知、手眼协调、动作模仿等都有很大提高，但从不主动问问题。在2005年3月4日，他见一个小朋友吃零食，就跟在后面走，问了一句：“吃的什么?”这是他问的第一个问题，我特别高兴。我想，他已具备提问的条件了，请问各位有经验的家长，我怎么辅导他学会提问?谢谢你们了！

答——

    我想你必须找到孩子的兴趣点，才能让孩子因为兴趣而提问。孩子对人或者事务感兴趣而他又不懂的情况下，他自然会提问了。所以说让孩子接触他喜欢的事情对来引导他提问是可行的。

    我的孩子也有同样的问题，他有的知道问，有的不知道怎么问，掌握不好该怎么问.

    能够知道问东西，已经是很不错的表现是了，相对与那些还不会说话的孩子，真的不是一般的好啊。但是要孩子有主动问问题的习惯，还是要经过一番努力的。要让孩子能够自己开口问问题，这是个很关键的问题，孩子能够主动的问问题，就已经具备适应社会生活的基本条件了。要想让孩子问问题，就要让孩子有不知道就问的习惯，而这个习惯就要靠家长们平时的教导了，在孩子遇到没见过的物或事，家长就要引导孩子提问，直到最后孩子能够自己主动提问。

    你们的回复，在你们的提示下，我想到了一个能引导孩子问的简单问题。他最喜欢训练机构的圆圈，每天去都会找，嘴里说“圈圈、圈圈”，我想引导他问：“老师，圈圈在哪里?”再加上一句“我想耍圈圈”，应该会有效吧!

    我想主动提问对于孩子来讲，应该是一个长期的目标了!很多孩子有这种发音的能力而不去提问，主要还是孩子缺乏这种主动提问的意识!我想这需要我们家长或者老师，去多做一些示范，在孩子还不会说的时候，去替孩子表达出来，比如说孩子想找圈圈的时候，拉着孩子一起，去问老师：“老师，圈圈在哪里?”，先替孩子说出来，然后再引导孩子去学着提问：“老师，圈圈在哪里?”，而且初期的时候，不要很快的更换问题!慢慢的让孩子来学!

    一般来说，孤独症孩子语言方面都有很大的障碍，要让孩子能够学会问问题，确确实实是一个长期的任务。在这过程中，学习问话需要以下几个步骤(拿问爸爸苹果是什么来说)：

    1、孩子能够说出事物的名字(苹果)；

    2、孩子理解苹果是什么；

    3、指着苹果让孩子说“这是什么”(是学话，不是问话)；

    4、爸爸接过话说“苹果”；

    5、指着苹果让孩子说“爸爸，这是什么”；

    6、爸爸回答：“苹果”；

    7、指着苹果对孩子说“问爸爸这是什么”；

    8、孩子对爸爸说“爸爸，这是什么”；

    9、爸爸回答：“苹果”；

    这个是基本步骤，中间需要家长让孩子能够熟练的说出每句话，能够问话后，换其他的东西训练，在训练过程中让孩子产生对“问”的理解。

    孩子训练到开始问问题阶段时，我们家长应把重点放在“设置情景结构语言”上来，如：想让孩子看见爸爸手里拿某样物品时，会主动发问：“这是什麽?”时。原则上必须从被动开始，也就是此时要有两个人同时给孩子训练。“第一个训练者先问第二个训练者‘这是什麽?’第二个训练者马上回答:"杯子。”这一遍示范完后，让孩子模仿第一个训练者的问话：“这是什麽?”孩子一旦问出问题，第二个训练#p#分页标题#e#者马上回答出答案。同时，所有在场的人都要夸这个孩子，以增强孩子对用语言交流的信心，提高孩子用语言表达想法的成功感。