孤独症儿童对学习一项新的活动会采取什么样的态度

    人在认识世界和改造世界的过程中，总渴望探求新的事物，企求有新的发现，新的创造。人类婴儿生来就有一种好奇的内驱力。儿童一出世就积极地向周围世界探索，他们用眼追寻视野中的物体，哭叫着的婴儿听到音乐或别的声音会自然止住哭，7-8个月的婴儿看见彩色的玩具就要设法用手去抓，刚学会走路的婴儿，总想挣脱母亲自己走路，婴儿手里拿到东西就喜欢东敲西敲发出声音等等，这些都是婴儿与认识事物相联系的情绪反应--好奇感。儿童总是对新奇的、未见过的事物感兴趣，有时为了了解一个新事物，常常出现破坏行为，例如：崭新的玩具刚买回来，一转眼的功夫，就被儿童拆得四分五裂，他说是想看看汽车肚子里有什么，小狗为什么会叫等等；有的孩子把好好的羽毛球拍折断，说是要试试铁棍是不是结实，这就是儿童的探索性所致。日常生活中许多在成人看来十分平凡的事情和东西，在儿童看来却感到新奇，忍不住要去探究。儿童开始认识周围环境后，发现所面对的是一个未知的世界，他们总想了解这个未知的世界，因而具有探索性。这是儿童认识世界的开始，是智慧的萌芽。所以心理学家认为探索是儿童的本能。
    而孤独症患儿对陌生的世界缺乏感知和理解，因而也缺乏探索性。他们对新事物常采取抵制态度，不愿进入新环境，对于新的、陌生的环境感到不安，常固执地要求环境、日常生活规律保持原样不变。他们对新东西不感兴趣，很少指着新玩具表示"要"；不会去探索新东西的新功能，例如有一个患儿玩电子游戏时，总是玩同一节目的同一片断，当通过了这一片断后就终止重来。而对家里新买来的电子游戏卡不去尝试。他们对新的活动感到不适应，表现十分退缩、被动，例如家长带他们到公园去玩，他们不主动要求玩转椅、木马、飞象等游戏，勉强把他放在木马上，他就紧紧抱着木马的脖子，闭着眼睛哭叫，或干脆不肯坐上去，全无正常儿童骑在木马上，向爸爸妈妈招手致意的怡然自得。