自闭症儿童的康复与预后
抚养、教育和康复自闭症儿童是非常艰巨的任务，具有很大的挑战性，于家长更是这样，因为家长的抱怨、闷闷不乐、唉声叹气、情绪、喜怒哀乐、变化无常等，常常会使有一定能力的自闭症儿童体会到家长的情绪。
一、自闭症儿童的康复
从而产生挫折感；由于家长的打骂，自闭症儿童会因在学习时被打骂，而惧怕学习；孩子会因体会不到与人交往的愉悦感，而进一步退缩到自我封闭的状态（回避）；有些孩子会模仿大人的行为而攻击他人。
要最大限度地让孩子回归社会，家长和专业人员必须坚持以下原则：
(1)勇敢地接受孩子患自闭症的事实。
(2)父母不需要也不必要有内疚和罪恶感，更不能因为这样的自闭症儿童而感到耻辱。
(3)家人彼此互相体谅，调整生活作息，并做合理分工，以便有效地训练教育孩子，这样训练教育自闭症儿童的路才能走得更长。
(4)公平地对待孩子，不必因过度关注自闭症孩子而忽略了其他孩子，这样易使其他孩子厌恶和排斥自闭症儿童。
(5)积极寻求各种渠道并充分了解正确的教养知识及方法。
(6)以坦然的心情，带着身心障碍的孩子走人人群，让孩子能享有正常的社交生活。
(7)教育自闭症儿童时不必孤军奋战，要寻求适当的协作，家长彼此互相联系，以发挥团结的力量。
(8)补救孩子所失能力的同时，更须启发尚未开发的能力。
家长每天都要面对自闭症儿童，如何来保证良好的情绪呢？首先应该把握康复课题难度，减少自闭症儿童的挫败感，帮助他体验成就感；其次，要用心体会孩子的期望，用爱的眼神给予鼓励；创造一个陪他一起成长，分享成功和喜悦的环境，设想仅仅是斥责会是什么感受。再次，赞美优点优先于注意不良之处。避免由于“爱子”心切，而不知不觉对自闭症儿童造成很深的伤害。
要用心发掘孩子长处。一些自闭症儿童，有特别超常的能力，发掘这些能力，会有助于他们的康复。要忽略所不期待的行为。对不希望出现的行为，学会忽视，让他自己淡化。最后，尊重孩子，相信每一种人生都是完美的。陪着孩子不断地追求人生，充实人生，激励自己和孩子智慧的火花。相信一次训练一分成长。
自闭症是一个慢性疾病，大部分自闭症儿童可能终生都须接受康复治疗，但随着病情的好转，接受的治疗强度逐渐减少。一些已经康复的自闭症儿童，也是经过了很长时间系统、规范的康复训练。所以家长应有一个长期与自闭症儿童并肩作战的思想准备。
诊断明确后，尽早开始规范、系统的康复训练。康复训练过程中遇到退步、停止这样的情况也是客观的，不要因为这些气馁，应该同专业人员起寻找原因，及时纠正。只要坚持下去，终会取得最佳效果的。
二、自闭症儿童预后
自闭症儿童的预后取决于患者病情的严重程度、儿童的智力平、教育和治疗干预的时间和干预程度。儿童的智力水平高、干预年龄越小、训练强度越大，则效果越好。
目前在国外已有不少通过育和训练儿童基本恢复正常的报道或病例。不予治疗的多数孤独儿童预后较差。少部分自闭症儿童随着年龄的增长会有不同程度的改善。
着近年来自闭症诊断标准的变化，轻症自闭症诊断病例明显增加，这些自闭症儿童预后较好。
