孤独症康复训练之迁移法
迁移法是指在孤独症儿童异常行为发生之前，家长及时采用表扬，情感转移等形式，阻止孤独症儿童不良行为的发生。
在孤独症儿童异常行为发生之前，通常会有一些行为征兆。只要家长准确把握这微小的变化，我们就可以采用及时表扬或马上做一些它较为感兴趣的事，使其注意力发生转移，从而阻止了孤独症儿童异常行为的发生，省去了行为出现后再矫治的繁琐。李某是个10岁的孤独症男孩，不知何时他对花草树木产生了浓厚的“兴趣”，凡经他双手触摸之处，都绘花残叶落，并且屡教不改。后发现他在揪花叶之前总会很小心地环顾四周，见没人注意他，就迅速将他的手伸出。找到这一规律，每当他在花草前环顾四周的时候，家长及时走上前对他说：“李真棒，没有揪花，他知道只能用眼睛看。”并用手抚摸她的头或轻轻的拍一下，以示鼓励，还可以奖给他一些他喜爱的食品。逐渐强化，这不但及时阻止了他的揪花的行为，而且还让他意识到花应该用眼睛看，以及长辈喜欢他看花而不揪花的行为，使其揪花草的行为被矫正。
