强化自闭症儿童表达自己需求的游戏

　　为了强化自闭症儿童形成各种想法的能力，要求他表达自己的需求、欲望或兴趣;酝酿孤独症儿童想要表达感受或意向的各种情境;鼓励孤独症儿童在玩想像游戏或进行实际口语互动时，都能运用各种想法。请记住“字汇、行动、情感”的指导原则：绝对要将你的字汇或想法与情感(情绪的表达)及行动结合在一起。鼓励自闭症儿童运用各种不同的想法;开放孤独症儿童有意探索的所有情绪或主题。将图片、符号、复杂的空间设计及字汇纳入孩子的想法。

　　让我们一起聊聊天：如果自闭症儿童已经会说话，看看：若你们运用单字、片语或短句，并以孤独症儿童的兴趣为主题，这样可以进行多少个沟通循环。你甚至可以将孤独症儿童的单字反应转换成一段较长的聊天内容。譬如：一家人在公园里，自闭症儿童爬到秋千上，说：“推!”你可以回答：“谁该推你?”他可能会说：“妈妈推!”你可以摇摇头说：“妈妈现在没有空，还有谁可以推?”他可能会转向爸爸要求：“爸爸推好吗?”等等。

　　让我们一起假扮：一开始，协助自闭症儿童在假扮游戏中演出自己熟悉的互动情境，以鼓励他的想像力;接着以新的曲折情节诱使他加入：你可以扮成猫、狗、超级英雄或其他角色，加入由他起头的剧情;尽量夸张表演，看看你能持续演多久?要求他的玩偶或泰迪熊互相喂食、拥抱或亲吻、烹调或一起去公园玩。有时，你也可以从自闭症儿童剧情中的某个角色，转换到旁白者的角色，或以实况播报员的角色出现。你的播报会使得情节变得更复杂。你可以定时为剧中的动作做摘要，并鼓励孩子继续发展剧情。