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难忘的“六一”儿童节

作者:贺淑杰 更新时间:2004-10-07 点击数: 百度一下

难忘的“六一”儿童节

    “六—”是每个孩子都向往的节日,对孤独症孩子来说同样拥有这份向往。陈萌,这个十二岁的自闭症男孩,普小五年级的学生,这五年在学校的风风雨雨,其中甘苦只有我们家长心里清楚。“六一”从他的记忆中从来都是其他小朋友的节日。虽然他也同样向往这个节日,渴望和同学们一起联欢、表演节目,但在普小这样一个氛围中,他的这些愿望也只能变成他的失望,毕竟能够在正式场合表演节目的都是那些表现优异,有特长的孩子,而那些平时表现差的自然没有机会。好多家长为了能够给孩子争取到—次表演的机会也是想尽了办法。

    一次偶然的机会,陈萌学起了“小号”,“小号”在西洋乐器中称为管乐之王,学习的难度大,技巧性强,也需要一定的气力,要达到一定的水平往往要经过多年的练习,以往他拿着爸爸的“小号”胡吹—气,他爸爸想教他,可他根本不听,因此我们也没想他在这方面有什么发展。今年年初的一天,他又拿起“小号”胡吹一通,他爸爸说如果不吹“哆、来、咪……”,就吹不出好听的歌,并再次给他示范了—下吹奏的方法,也就是从那时开始,他犹如神助,很快就掌握了基本音节的吹奏方法,在几个星期内就能够随心的吹奏他喜欢的乐曲,我们感叹,遗传的天性并没有因自闭症而受到阻断,他爸爸的那些爱好都转化为陈萌的特长。因此我们就更加耐心的教他学习,为此还特意又买了一把“小号”,给他示范吹奏。

    五月初,老师在班上说起为“六一”准备节目的事,往年陈萌在这段日子是孤独的,学校大部分活动他是不能参加的,更不用说表演节日了。而这段日子,因为有了几个月的练习基础,并表现出了一定的天赋,他在这方面的信心增加了。老师向我说“六—”要表演吹奏“小号”,作为家长,这时确实感到有些为难,我们当然希望他能够争取到一次表演的机会,但作为这样一个特殊的儿童,一是毕竟练习的时间还很短,虽不能够期望他达到很高的水平,但起码也要做到演奏流畅,并尽可能的表现旋律的优美;二是周围的同学和老师对陈萌有着很多不同看法,怀疑他能否在舞台上按要求演奏,会不会在舞台上做小动作,甚至随意走动哪!因此,作为家长也有很大的压力,要知道演出是很正规的,有好多领导和来宾观看。

    尽管如此,我们还是报着一试的态度,学校也支持我们,可以让他尝试一下。当我们把这个消息告诉陈萌后,他显得很兴奋,从此他

更加自觉刻苦的练习吹奏,放学后书包—放就操起“小号”,一练就是一个小时,有时嘴都吹疼了也不想停止。渴求表现的欲望在内心激励他,使他自己觉的甚至是刻苦的进行练习,他的吹奏技能进步很快,滑音、叶音、长音都吹得象那么回事,这就增加了他的自信心,其它方面的表现比以往也好多了,似乎更懂事了。看来兴趣导向是很重要的,—旦他们能够被某种兴趣和愿望所驱使,他们就往往能够创造出—些“奇迹”。最初我们想让他演奏“小松树”,但陈萌却为自己选定了曲目“红河谷”。在临近“六—”的那几天他每天至少要练习吹奏20遍。

    “六一”那天,学校早早地放学了,吃过晚饭,他换好了演出的服装后(红上衣、白裤子),催我赶快给他化妆,化好妆他换上“小号”就去参加晚会了。他的“小号”独奏是第四个节日,他没有一点紧张感,等报幕员报过节日后,他很“从容”地走下台,在他爸爸的电子琴伴奏下,开始了他的演奏,演奏很是流畅,比平时练习时的效果还要好,吹奏的过程中,没有—点差错,谢过幕,他笑咪咪的走下台。整个过程掌声不断,老师、家长和同学们都真心地为他鼓掌、喝彩,陈萌把同学们“镇”了。我也真心地为儿子高兴,以往担心的—切看来是没必要的,他很完美地进行了一次自我展示。

    通过这件事,我深深地感到,无论是什么样的孩子,他都有表现的愿望,为了这个愿望他会很努力地去做;另外,通过他的表现会获得更多孩子的爱护、帮助,这对他的成长很有益处。做为家长,要多为孩子争取、创造这种机会,让他展示自己的优势,增强他的自信心,

只要我们努力,我们的特殊孩广也是很优秀的!

    十二年了,陈萌第一次在晚会上表演节日,而且很成功,这是特殊孩子的骄傲。今年的“六—”儿童节实在令人难忘!

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Tag: 儿童
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