音乐的教材的选择

1 、为了适应幼儿听、唱、动、奏等音乐实践活动能力发展的需要，使音乐教育活动内容形式丰富多样，选择有歌曲、音乐伴随下活动（律动、舞蹈、音乐游戏），音乐欣赏、节奏乐等教材，为了阐述实施幼儿音乐教育的主要思路，每首教材附有教材分析和教学提要，舞蹈教材附有的动作说明，音乐游戏教材附有音乐的目的，要求和玩法。
2 、教材反映生活，涉及的内容，形式力求广泛，有利于幼儿开阔眼界，丰富知识，促进幼儿思想教育，感情品德修养，认知能力，社会交往，知识技能等多方面的发展。
3 、教材要有一定的艺术质易和审美价值。有利于发展幼儿的音乐素质，提高审美能力，为幼儿的精神生活中的情感活动，审美活动提供广阔的活动余地，这是艺术教育达到教育目的不可缺少的一个方面。
4 、教材有中国的、外国的，有民间的，有创作的，有我国传统的优秀教材，有优秀的外国作品，这样有助于开阔幼儿的音乐眼界，感受音乐艺术丰富多彩的情感内涵和风格特色。促进幼儿音乐感受能力，音乐的审美能力的发展，为培养幼儿对音乐艺术的兴趣爱好创造条件。
幼儿音乐教育它是通过音乐作品，设计和组织音乐活动，发挥音乐艺术的教育作用来促进幼儿身心发展的，音乐作为一门艺术，是社会生活的反映，艺术作品的产生是作家对生活中的事物，以过选择，提练和艺术加工而创作出来的