在针对年龄小的孤独症孩子进行教育时，会发现孩子能模仿家长或老师的一些语言。
如果经过四个月的训练，孩子的进步非常快，也许再需要一、两年的训练就可以了；对于另一些进步不是很快的孩子，仅告诉家长还要有长期的训练这一点并不够，我们还要告诉他，孩子将来会有怎么样的变化。我们在教孩子要学的东西，也是家长要学习的东西。我们要与父母合作， 因为教孩子时家长扮演着重要的角色。
家长要陪伴孩子的一生，在孩子的成长中，家长是孩子的导师，是在孩子的生活中起阗非常重要作用的人物。
