提前助跑？拔苗助长？关注幼儿超前教育
东北网5月30日电 幼儿进行适当的早期教育，可以有效地开发幼儿的潜能、促进智力的培养，这是已经被很多人认可并推崇的一种教育模式。但是，有很多家长过分强调早期教育，甚至将早期教育演变成超前教育。
“不要让孩子输在起跑线上”，一句话让父母们趋之若鹜，许多家长在孩子能力还很差的时候就进行某些“高难”动作的训练：刚出生几十天就教孩子练走路；在孩子两三岁时就教孩子认字、算算术；四五岁时就把小学的算术、语文课本拿来教孩子攻读；有的人甚至主张把小学要解决的问题提前到3岁，提出“0岁识字，3岁扫盲”等等。
这种盲目的超前教育在前不久举办的一场冠军宝贝大赛上就可见一斑。进入3月以来，贝因美冠军宝贝大赛在全国20多个省50多个县举办了近200场比赛，主要是针对6~24个月的宝宝，根据不同年龄段设计了与其相适应的比赛项目。记者采访了哈尔滨的一场比赛，发现很多家长并不清楚某一阶段孩子的发展特点，而是更热衷于谈论孩子会背几首唐诗、能认多少字等等，真正进入比赛阶段，很多孩子的不足与欠缺就显露出来。有的孩子平时很活跃，可是进入比赛现场却显得异常紧张拘谨；有的孩子很聪明，领悟力很高，但是缺少同别人的沟通和配合，成绩也不是很理想。
针对这种情况，专家给出了答案：父母养育、教育孩子要与他们的阶段性发展特点相适宜，不滞后不盲进，了解宝宝的阶段性发展特点，及时发现宝宝表现出的行为动向与兴趣爱好，并给予正确引导，这才是为宝宝搭建冠军之路的正途。家庭育儿是个系统工程，需要社会与家庭的共同努力，社会要有一个好的舆论背景及科学导向，父母要保持清醒的头脑，“科学”二字尤显得重要。
儿童教育专家表示，一味追求知识堆积、智力开发，忽视阶段性发展特点和能力的承受力，对孩子进行过激教育，对孩子寄予过高期望，不亚于拔苗助长，婴幼儿时期的教育更多是一种兴趣与行为习惯的培养，是为了增强孩子的学习能力、生存能力与社会适应能力，而非一定要掌握多少知识。父母应该根据孩子的阶段性发展特点，对其实施教育，转变以往急功近利的育儿方式，充分考虑孩子的生理规律及生长特点，并努力从更多方面培养、教育孩子。
育婴专家称，现代家庭育儿缺乏的不是钱，是知识，是科学的育儿思想与方法，我们除了要珍惜孩子的“命”，还要懂得安排孩子的“路”，家长在为孩子进行智力投资的同时，不应忽视孩子在德、智、体、美、劳诸方面的全面发展，这将关系到孩子人格的塑造、未来的发展、社会的生存能力，影响到他的一生。
