让孩子在最初走好
孩子是家长手心里的宝，孩子健康发展是天下父母的共同愿望，特别是孩子智力能否正常发育，是年轻的父母们普遍关注的。但是婴幼儿时期，很难看出孩子有什么不正常的，可是如果在这一时期孩子有智力不正常现象又没有得到及时矫正，可能造成孩子终生残疾。孩子的智障、孤独症等一般都是早期的脑损伤造成的，如何早发现、早矫正孩子的这些不正常行为呢？记者就此采访了省妇幼保健院的冯红旗教授，冯教授告诉记者，孩子智力发展的主要表现就是动作及语言的发育，要预防、矫正孩子早期因脑损伤造成的智力不正常现象，应该首先知道孩子各个时期动作语言应该达到的正常水平。
冯教授告诉记者，婴幼儿语言能力的形成与发展大致分四个阶段：
１．反射性发声阶段（１～３个月）这一阶段发音主要以哭喊、哼叫为主。
２．牙牙学语阶段（４～９个月）从这时期起，婴儿就能把一些辅音与元音结合起来，连续发出类似单音节的声音。
３．理解说话阶段?穴７～１２个月?雪此时起?熏婴儿开始对成人的话似乎有所领悟。例如?熏成人说“再见”，同时把孩子的手摇一摇，经过多次重复，以后孩子说再见时就会主动摇手。
４．开始说话阶段（９～１２个月）这一时期，孩子开始发连续不同音节的音，还有声调的变换，四声也已出现，这样的声音就更加接近说话了。
冯教授还告诉记者，３岁以前的幼儿主要靠动作进行思维。所以，婴幼儿的动作能力也反映了孩子的智力思维水平，而每一个能力的获得都有一个关键时期。比如：６个月是婴幼儿学习咀嚼和喂干的食物的关键时期。９个月～１岁开始分辨大小。２～３岁是计数发展和口头语言发展的第一个关键期等。错过这些关键期，很多能力的弥补显得很困难。
出生后的２～３年是小儿语言发展的关键时期，关注孩子这一时期的发展状况是了解孩子智力是否正常发展的关键。因此家长要密切关注孩子的语言发展是否达到正常水平，如果有不正常要及早发现、及时矫正。修兰 金萍
