给孩子的成长架起云梯
古今中外，关于天才、神童的故事版本不胜枚举，但是令人迷惑不解的是：这些天才、神童究竟是天生的，还是后天精心培养的？近日读了一本外国的书———《后天神童》，从作者小卡尔·威特讲述自身成长之路中，似乎明白了关于成才和家庭教育的一些道理。
小卡尔·威特是德国教育大师卡尔·威特之子，在出生时身体状况并不好，被众人认定为弱智儿。虽然如此，其父从未放弃对小卡尔·威特的精心培养。在最初胎教的基础上，从小卡尔·威特出生15天起就开始对他进行早期教育，在摇篮中进行各种智力训练，培养孩子独立发现和解决问题的能力。结果小卡尔·威特9岁时就精通6种语言，10岁进大学，14岁成为博士，16岁被聘为大学教授，并被誉为德国神童。
小卡尔·威特结合自己的成长经验，把父亲的教育实践整理为成为天才的14项教育法则：父母是天才儿童的启蒙老师；摇篮中的体育锻炼；摇篮中的智力训练；登上智慧之峰的阶梯———快乐学习；从小树立“善”的观念；从小树立成就感；健康人格的培训；完美人生具备的条件；完美人生的塑造；儿童教育成人化；父亲教我认识生命的真谛；等等。这些教育法通俗易懂、操作性强。
特别值得一提的是，书中并没有单纯、机械地讲解这些教育理论，而是作者以自述的方式，通过现实生活中的一个个小故事，给我们以启发。比如，小卡尔·威特在书中说：小时候，他的父亲精心设计了一些图画的复制品，挂在他的房间里，用来训练他的辨别能力和观察能力，并将之与荷兰画家伦勃朗儿时受到这种训练的效果进行分析、对比。这样的故事和例子，对于今天的人们如何教育孩子，仍然具有借鉴意义，因为我们在教育孩子时也常常会出现像小卡尔·威特提到的这些情况，但不知道该如何处理。
