自闭儿艺术治疗法
艺术治疗
艺术治疗(art therapy)即一般所谓的绘画治疗。绘画在早期多做为人格诊断的工具，如开发出来的事实、人物画测验、画树测验等，均为投射法(projective technique)的应用测验。常见的疗法有手指画、点画、掌印画等特殊方法。
艺术治疗的目的是藉助绘画及其创造性的自由表现活动，案主可将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来，并且在绘画过程中获得抒解与满足，而达到诊断与治疗的效果。艺术疗法与游戏疗法的相异点是:艺术疗法可以在有限的空闲(纸张)呈现完整的表现，尔后案主方可客观的观看自己的作品;此乃是其最大特色。
陆雅青等(民82)则更具体而详细地说明艺术治疗在治疗上的十二点特质:
艺术治疗的表达，常运用心象做思考。此种心象思考，属于直觉式的思考方式，往往能透露潜意识的内容。
艺术治疗因具非语言沟通的特质，治疗的对象较一般心理 治疗为广。举凡智能不足者、幼儿、丧失语言功能者等均能接受艺术治疗。
在艺术创作的过程中，当事人较能投人于事件的主体，降低防卫心理，而让潜意识的内容自然地浮现，是建立良好
关系的有效方法。
艺术创作可以是一种愤怒、敌视感觉的发泄，它是一种能被社会所接受，且不含伤害到他人的发泄方法。
艺术是一种自发与自控的行为。经由创作的过程，当事人的情绪得以缓和。
艺术治疗中的创作品为当事人意念和情感的具体呈现，透过此具体的形象，当事人得以统整其情感和意念。
艺术提供治疗者从中获得当事人的潜意识素材，而不必骚扰到其脆弱的或需要的防卫机转。
艺术治疗的成品是一种诊断指标，可用来做个案其它数据的补充。治疗者方可从当事人一连串作品的表现中来评估其病情的发展。
当艺术治疗团体中的团员在陈述其作品，和团体分享时，常能唤起或刺激旁观成员的情绪反应，加强其它成员积极参与活动的动机，增进团体的互动和凝聚力。
艺术涉及到当事人对其知能和感官的运用。艺术治疗可促进幼儿的感觉统合"，或成为某些病人的复健方式之一。
艺术的表达具有时空的整合性。当事人能将所表达的思想和情绪联结到过去事件、现在甚至投射到未来活动。
由艺术创作的过程中，当事人能直接经历到能量的改变，创造的潜能得以释放。
国内有关艺术治疗适用自闭症儿的叙述较为罕见，可举例的有民国六0年代台大儿童心理卫生中心杨冠根教授与儿童美术家邱垂德老师，成功的引导二十多名自闭症儿从绘画活动中走出精神病世界，逐渐恢复与外界的沟通(赵云，民69);至于国外如美日两国则多纳入幼儿教育的正规课程内(林共田，民 82)。目前国内外则尝试着运用计算机软件对自闭症儿、精神病患等进行艺术治疗，由于尚在实验性阶段，成效如何则未可知。
