超强干货！感觉统合的训练原则
2.训练中儿童是主角，要尊重儿童对感觉刺激的需要和选择；
3.通过控制环境给儿童以适当的感觉刺激，从而改善其感觉统合能力，使儿童能作出适应性反应，不要教孩子如何做；
4. 训练过程中，给孩子以积极的反馈，并与家长分享孩子成功的喜悦。
儿童感觉统合潜能训练的奥秘躺在一个小滑板上滑来滑去，和改善学习有什么关系？在平衡台上反反复复地接球，就能改变孩子的脾气？挂在吊缆上插小棍子，能够使孩子的注意力变得集中？
当我在郑州智灵童儿童潜能开发中心看到这种名为“儿童感觉统合潜能训练”的活动时，感到非常新奇和不解。那些花了钱带着孩子来训练的家长，大多也和我一样将信将疑：这些既像游戏又像运动的训练，真的能提高孩子的学习成绩，帮助他们改掉坏毛病吗？
专家荣老师告诉我，儿童感觉统合训练是北京医科大学精神卫生研究所王玉凤最早从台湾引进大陆的。 郑州智灵童儿童潜能开发中心自开办以来已有1000多个孩子在这里接受了训练，大多数的孩子取得了显著效果。
家长们并不懂，晓之以理，动之以情，甚至辅之以棍棒，孩子为什么就是管不住自己？1972年，美国南加州大学爱尔斯博士发现，这样的孩子往往感觉统合功能不佳。什么是“感觉统合”呢？
我们通过眼睛、鼻子、耳朵、皮肤等感觉器官所接收的大量信息，必须经过大脑将其统合（分析处理），才能使整个机体和谐有效地运作。当大脑对感觉信息的统合发生问题时，就会使机体不能有效运作，这就是感觉统 合功能失调。
比如触觉敏感的孩子，对外界刺激的适应性比较弱，大脑前庭不能过滤掉那些不重要的信息，对一切都要忙着处理，这样的孩子就好动，情绪不安。
失了友伴群体，缺乏了友伴群体，缺乏交流、等待、合作、分的训练 无怪乎心理学家说，感觉统合失调是现代小家庭后遗症。
