自闭症的小孩

    早上去了一个自闭症儿童康复中心，首先是看到地址离我很近，是一个我还算常去的地方，没想到那个楼上就有那么多自闭症的小孩。
    还是有些忐忑的，不知道应该怎样跟他们相处，是多说话好呢还是不说话好呢。也不知道组织者组织的好不好，也不知道学校方是否真的欢迎义工去。
比我预料的要好的多。
一位陈主任接待的我们，她讲的还算比较详细，我们只是需要坐在小孩旁边或背后，辅助老师的课程。不要说长句，尽量说词或短句，小朋友才听的懂。
她的样子看起来还是真的欢迎义工去的。

    上了三节课，一节是活动类的，主要是穿珠子，拼图这类的。有一对双胞胎女孩，看起来有八九岁了。妹妹的情况稍稍好一点，我坐在姐姐旁边，她一直叫“哥哥”，好像在找什么人，还喜欢找一个叫“宝宝”的小男孩。
她挺爱笑的，总是想坐在我腿上来，但是老师要求她坐在椅子上。我贴在袖子上的写了名字的不干胶，她总是笑嘻嘻的把它撕下来放在桌子中间。她还喜欢摸一摸我的手镯和红绳。

    一节是音乐课，随着音乐做一些简单的动作，刷刷牙，洗洗脸，非常简单的转圈蹦跳之类的。因为换了教室，双胞胎姐妹被别人领走了。我进去以后就随便坐在最边上的一个小女孩旁边，她长的非常漂亮，大概只有五六岁。她时不时在说什么，但是我听不懂。
老师放了音乐，小朋友要跟着前面的老师做一些动作，她做的很好，也很专注，表情也很严肃。几乎不需要我的辅助，所以我就跟她一起跳了。有一个环节是两组大人和小孩合作，站对面，跳一下之后互相交换小孩，再转一个圈，再跳回去，把小孩换回来。她很喜欢这个环节，因为她笑起来了。
她有时候叫我“阿姨”，有时候叫我“老师”，发音都是非常含糊的，勉强可以辩认。她zhangyang。
    我只见到一个小朋友在哭，他一直要找妈妈。再没看到有别的小朋友哭。
有一个非常壮的小男孩，大概六七岁，真是瓷实啊，天哪，那一身小肉圆滚滚的。他很爱跑，完全不愿意坐着，也不愿意跳什么舞，所以分配一个男孩辅助他，老师叮嘱说“他站起来就拉住他衣服”。整节课上他不断的站起来往前冲，然后就势滚倒在地上撒赖，我拉过一下他，简直是拉不动啊。但是他很开心的，到处冲到处滚。老师大声喊他也没用。我也笑的很开心。

   最后一节是画画课，又换了教室，我一时没有找到zhangyang，后来我看到她的时候，她也看到我，她脸上突然亮了一下，然后拍了拍手，大概是欢迎吧？没想到她记得我。
老师让小朋友们认了一些图片上的东西和颜色，这其中有一个小姑娘看起来非常正常，发音清楚，每个问题她都回答对了，也基本上只有她一个人在回答问题。 zhangyang也不那么专注了，她到处看，我提醒她要看老师。有时她显然知道那图上是什么东西是什么颜色，她会猛的回头看我一眼，嘴张一张又合上了，我明白她知道这个答案，但是她说不出来。
然后每人发一个本子，画了两串糖葫芦让小朋友涂色。她闻了闻蜡笔，看了我一眼，又把嘴唇凑到我嘴唇上，闻了一会我的鼻子和嘴，我一动也不动，能感到她光滑的小脸和软软的嘴唇。然后她说了一句什么，我还是听不懂。
    她涂的不太好，每个圆里面都是涂不满的，我试了一下，她不喜欢我捉着她的手涂。
喜欢换各种颜色涂。有一串糖葫芦被涂成了各种颜色。最后我抓着她的手一起写了“冰糖葫芦”“2011，10，18”这几个字，写字的时候她任由我抓着她的手写，看的也很认真，看起来她很喜欢写字，接着她自己写了一个字，她名字里的一个字，我没想到她会写，虽然是错的。
每节课下课的时候，她都会做个轻微的哭脸要找妈妈，含糊的喊两声“妈妈”，但只是很短暂的。
总的来说，她大部分时间表情都很平静，我们语言不能交流。

    每节课的时间都不太长，这节课下了以后就是午饭时间了。我们就在这个时间离开了。我经过她们吃饭的房间时，从窗户里找到了zhangyang，我冲她招招手，她好像是笑了一下。

    和我事先想的不一样的是，总的来说我感到挺开心的，对这些小朋友我没有同情也没有怜悯。我甚至觉得他们没有什么不正常，仅仅是另一类人而已。如果不是生存的压力，我觉得不需要治疗他们，就让他们活在他们的世界里面，我没看出来他们的世界会怎样的不好。遗憾的只是，他们要在我们的世界里生存，这太难了。

最后记几个关键的印象：
    老师们都很有耐心，也都面带笑容，即使是喝止小孩，训斥小孩的时候，也是有感情的。看的出来她们爱这些孩子，也爱这个工作。
有一个个子比我还高的十几岁男孩，在厕所里也是不避开其它孩子直接小便。虽然他们不懂，虽然条件可能也有限，不过希望能更人性化一点吧。
   我们离开的时候，在办公室里看到一个十几岁的男孩一边吃饭一边在玩电脑。老师说他也是自闭症的孩子，但是从小接受康复，效果比较好。