解决阿斯伯格症孩子问题的基本原则

    这是我这几年的体会，应该可以算半个过来人的经验，解决孩子问题的基本原则是：1安全感——2自我——3能力——4社交（着手的时间顺序，就像篮子甲、乙、丙、丁一样）。

    解决问题必须依循这个顺序，保护好孩子，给他足够的安全感，帮助他认识和发展自我，逐步培养生存和生活方面的能力，最后再去处理最复杂的社交问题，一个环节一个环节的去增强，一个台阶一个台阶地上，一个问题一个问题地去解决。

    如果顺序错乱，不但效果不好，而且家长和孩子都深受其害。但是，现在很多家长上来就是迫不及待地进行社交训练，就像一把钝刀，不先磨，直接上去就要砍柴，效果不会好。

    解决孩子的问题，要有战略思维。不要用西医治标的那套方法，头痛医头，脚疼医脚，不行就一刀切除病灶。我们面对的是孩子的大脑，没那么简单。应学学中医的那一套，固本强身，用自身的抵抗力而不是用抗生素去消灭炎症。

    我们最终的目标是社交，但是可以暂时把这个目标忘掉，不要为它所困为它所惑。要切合实际地去培养孩子，如果孩子的能力不够，笨拙的社交技巧很容易受其他孩子的嘲弄和排斥，勉强地把他塞到这样的环境里，他的心理压力很大，挫败感也强，反而会有心病。不是每个孩子必须要有朋友的，也不是所有弱小时没有朋友的孩子强大了也交不到朋友的。

    先着眼孩子行为问题的解决和综合能力的提升，打铁还要自身硬，能力足够了，情绪稳定了，再顺其自然地去教社交，与人打交道可不容易，急不来的。

    我们的孩子走得慢一点、偏一点，但是如果方法对路，付出足够，他们也会上道的，最终殊途同归。可能这就是他们长大的方式。这个经验或许只适合一部分孩子，供参考吧。

    有一个前提，解决孩子的问题，家长首先要把自己的问题解决了。你轻装上阵，孩子才不受干扰。

    （对于孩子的孤独状态，我们是不急的，因为试过很多次了，急了也没办法。不过，小伙子大起来后，开始自己拓展他的圈子，在班上和院子里混得越来越熟。今天我在下班回家的路上，他用邻居电话打过来，告诉我他在邻居家玩。回来问他，他说一人在家无聊，自己敲开邻居的门，与邻居孩子一起玩，一起做作业。有感，写下上面的文字。）