运用地板时光带领自闭症儿童进入你的世界

　　父母拒绝利用“地板时间”，或逃避与自闭症儿童进行情绪互动，最主要的理由在于他们的心灵深处，害怕自己做不来。我们努力撕开父母某些表面的防卫后，常听到他们提及：“没有人曾经用这种方式跟我玩，我觉得自己没有办法做到;我认为自己能做的，就是改变孩子的行为。”有一些父母会在“地板时间”进行当中停滞不前;他们常觉得自己已经绞尽脑汁，却仍然一事无成。

　　对于这些状况，我的建议还是一样：不要给自己太大压力了!只要你陷入困顿，不妨就停下脚步，放松心情，先观察自闭症儿童在做些什么。自闭症儿童可能没有做什么;他或许只是玩着手指头，不过这就是“一件事情”，自闭症儿童总是随时做着某件事!问问自己，该如何拿这件事做为基础?试着用你的某根手指头加入他的手指，或采用任何一种策略能让自闭症儿童与你相连结，这些方法都可能有效。对于有严重障碍的孤独症儿童，有时最好的方法就是透过感觉为主的简单游戏(譬如：一起躺在地板上、互相翻滚、发出好笑的声音，或只是抱住他并做出规律的摇晃动作)，开启你们之间的关系。温暖、愉快的关系联结，绝对没有其他东西可以取代!

　　归纳上述建议，我们的结论就是：找出你和孤独症儿童可以一起开心做的事情!通常这需要先探索哪一种规律动作、触摸或声音游戏，可以让你们双方都感到好玩。虽然你可能不喜欢跟自闭症儿童在地上爬，但你看到孩子开心，自己也会感到愉快。有了这种愉快的联结之后，你可大胆再纳入孩子喜欢的东西，譬如：他心爱的玩具、食物或游戏等。你可以同时给他几种选择，让孩子从中挑选自己想要的。

　　最后，你必须要求自闭症儿童能采取主动。譬如：如果自闭症儿童喜欢骑在你的肩膀上到处走动，你先扛着他走一下子，然后停下来不动，要求他做个动作、发出声音或任何可以指示你要往哪里去的提示，然后你才继续走。你搓孩子背时，让他指引你要搓哪里——手臂、背部或肚子?

　　若是游戏的内容一再重复，这时你就该做些改变，同时也可挑战孩子，让他也改变自己所做的事，即使基本的动作或游戏不变，也没有关系!

　　等到你们之间的互动能够持续进行，也出现了注意力、参与、以姿势表情(或甚至话语)进行有目标的沟通，接下来的目标，就是让自闭症儿童能够一次持续进行十到十五分钟的互动及沟通。我们看过很多患有自闭症的儿童已经学会阅读、会做数学、也会使用很长的完整句子，却还是无法与别人进行较长时间的分享对话。

　　总括来说，“地板时间”指的就是跟随孤独症儿童的带领，拉他进入你的世界，再超越目前层次，挑战他能精熟每一个发展层次。要达到这些目的，必须注意到自闭症儿童的信息处理能力以及神经系统的个别差异、家庭模式以及你自己的人格特质(学习与孩子工作时，你该如何伸缩自如)。