自闭症儿童的家庭康复训练谨防进入误区
导语：在孤独症儿童康复训练的过程中，家庭训练是重要的组成部分，而一部分家长由于专业知识的缺乏或者受多种思想的影响，在家庭康复训练中存在着一定的误区，这在很大程度上会影响孤独症儿童的康复训练效果，下面就让我们来了解一下家长容易存在哪些方面的误区。
1、重医轻教
家长简单地认为只有医药才是解决问题的唯一途径，从而使孩子的训练流于形式，具有很大的随意性。在孤独症儿童的康复过程中，我们不排除随着医学的发展药物只治疗的主导作用。但是到目前为止，尚没有一种医疗手段能够替代教育的作用，如果孩子需要药物的介入，要有正规医院专业医生的指导，家长切不可主观行事。
2、训练内容单一
在家庭训练的过程中，训练内容与孩子的发展情况脱节。偏重于语言或认知能力的训练，忽视了其它领域的训练。孤独症儿童属于广泛性发展障碍，他们的障碍特点是广泛性和弥散性的，全面发展是训练过程中应遵守的基本原则。同时、孩子能说话并不等于会交流，很多孤独症的孩子都会说话，甚至还会背诵许多儿歌。但仍然不能同外界进行交流，其本质是大脑中枢神经发育不健全。因此，只有对孩子进行全面训练才能更好地促进大脑的发育，而大脑的发育才是促进语言发展的根本。
3、训练目的不明确
在训练的过程中不明白训练目的和手段之间的关系，错误地理解了训练的本质。训练的手段永远是为目的服务的，不能只为训练而训练。例如，训练孩子拍球只是一个训练手段，目的是提高孩子的注意力，协调性及配合能力。让孩子能仿说"妈妈"只是一个训练手段，而看见妈妈能喊"妈妈"才是目的。目的只有一个，而手段却不止一个。
4、家庭与学校训练方法不一致
有些家长在了解到一些新的训练方法之后，就迫切希望在孩子身上尝试一下，期盼着会有奇迹出现。自闭症康复专家张桂娥教授提醒大家，父母有这样的心情可以理解，但做法却是十分不可取的，频繁的让孩子尝试新的方法，只会让孩子无所适从，事倍功半，父母在家的训练方法需要和在啊康复机构的方法保持一致。
温馨提示：在自闭症儿童的家庭康复训练中，家长要全面把握，全面了解，避免进入误区。
