问题行为的功能

　　孤独症儿童表现出问题行为，实际上是在用这种方式表达他们的愿望和感受。因此，面对这些问题的时候，我们首先要有判断和理解的能力，才谈得上疏导和处理的方法。国内外专家根据孤独症儿童会使用问题行为及障碍特点将问题行为的功能归纳为四种情况。

　　1、逃避或脱身于嫌恶的情况：孤独症儿童表现出某种行为是为了回避做一件让他感到不愉快或感到困难的事情；或是为了从一个他感到不愉快或感到困难的环境中逃脱出去。

　　2、为了引起他人的注意：由于缺乏沟通的能力和技巧，孤独症儿童会使用问题引起老师、家长或其他人的注意。这种引起他人注意的行为常包括：发脾气、攻击性和自伤性行为、怪异的词语及自我刺激行为。

　　3、自我满足：自我满足是孤独症儿童由于其内在的需求而发生的一种自我强化，也带有明显的自我刺激特点。研究认为，孤独症儿童的自我刺激有两种情况，一种是感觉不敏感儿童为了增加感官的刺激；另一种是感觉过度敏感，儿童是为了减少感官的刺激。

　　4、感觉强迫：这类行为的出现往往是因为孤独症儿童存在异常，致使他不得不做出一某些举动，其特点是固执和有顺序。

　　孤独症儿童无法通过正常交往行为向别人表达自己的感受，如果不经过针对性的训练，也无法具备适当的行为能力。在遭遇到孤独症儿童的问题行为时，首先要观察、分析该行为的原因和作用，以此为基础的矫正才可能有效。