儿童孤独症语言训练步骤

    首先帮你的孩子分析一下语言障碍的原因——

    生理原因：

    聋或重听；齿、唇、舌协调有运用困难；呼吸器官运用困难；发声器官运用困难；脑伤导致语言能力受损；语言表达中枢受损；智能不足(引起语言发展迟缓，理解能力差，语汇少，句子短)。

    心理原因：

    先天气质不爱说话；性格内向，退缩，害羞；怕说错话，说不好而小声说话以致不说话；经常遭受挫折，缺乏安全感。

    环境原因：

    与外界接触少，缺乏感官刺激或文化刺激；大人很少用语言来逗孩子；大人过度注意孩子的说话，发音时反复提出过高要求，引起孩子抗拒心理：家人不爱说话或说话异常，孩子模仿学习造成。

    其次我们语言训练的顺序：

    1、模仿动作（提高注意力、协调能力和配合能力）
    2、听口令做动作（提高注意力、语言理解能力、协调能力和配合能力）
    3、叫名反应（自我意识外化的起始点）
    4、强化发音（把孩子无意识的发音转化为有意识的，或纠正发音）
    5、发单音
    6、仿说词
    7、仿说句子
    8、自动说
    9、简答
    10、代名词的使用（孤独症孩子语言能力发展的瓶颈，与其自我意识发展中的欠缺有关）
    11、对话与叙述