自闭症技能训练——卫生间使用

　　自闭症孩子通常比普通自闭症孩子需要更长的时间学会独立使用卫生间所需的基本技巧。有一些自闭症孩子不能够用语言表达他们对卫生间的需要。对于这种情况，手势和标志有时可以有所帮助。
 　　自闭症孩子经常会在使用陌生的卫生间时遇到困难。他们可能只适应一个或者两个熟悉的卫生间按，但当使用陌生卫生间的时候，他们无法将已经学会的基本技巧迁移到新的环境当中。
       把恰当使用卫生间的步骤制作成一览表，并使他们熟悉它，有时可以帮助自闭症孩子解决疑虑（一览表示例请见下文）。
       •患有自闭症的儿童常常会在大便时遇到困难。
       他们担心冲水时会被水溅到或者对大便时的感觉感到畏惧。
       •一些自闭症孩子喜欢在卫生间里把脸涂脏，因为他们喜欢这样做所带来的感官上的感觉，或因为他们喜欢家长对于他们这样做所做出的反应。家长在这种情况下应该保持平静并且示范自闭症孩子正确的做法，当自闭症孩子照敞了，一定要尽快给予奖励。切忌对自闭症孩子不恰当的行为反应过激。
       •一些自闭症孩子会随处大小便。同样地，不要有过激反应。
       带自闭症孩子到卫生间，教他如何恰当使用。当自闭症孩子能够恰当地使用时，马上给予奖励。
       •设法建立使用卫生间的连锁反应，注意观察自闭症孩子想去卫生间时所做出的表现。
       鼓励自闭症孩子按照一览表使用卫生间以及运用简单的语言表达自己的需要。当自闭症孩子恰当地使用卫生间时及时鼓励，尽量不要对他们的不恰当行为做出过激反应，而要尽可能给自闭症孩子以正确的示范。
2.对策
       一览表当中的步骤要尽可能的具体化，这样才有助于自闭症孩子的顺利完成。以下是有关于卫生间使用的一览表示例。
       可以一次展示给自闭症孩子一个步骤，也可以一次展示几个步骤。

 　　患自闭症的自闭症孩子往往会在自己熟悉的环境里上厕所，一旦厕所的环境变了，他就手足无措了。为了帮助这些自闭症孩子解决这个生括中的基本问题。可用很多的图片来教自闭症孩子如何使用厕所。
       玫瑰山学校的老师设计了一套视觉标志(如上图所示)，来帮助他们完成上厕所，让自闭症孩子按图示的每一个步骤去做，每完成一个步骤就及对给予表扬和鼓励，直到他能够准确地按图示的步骤去完成上厕所这件事，而不会因为厕所环境的不同而不知所措。
       患自闭症的自闭症孩子做什么事都是按部就班的，他不理解有的事是有生理需要才敲的，比如上厕所，哪怕他不需要，他也会按部就班地去厕所站一会，有时会站得很久。
       对这种情况家长不要去指责他，逼他改变，这反而会使他变得很焦虑，不知道做错了什么而陷入痛苦中。家长需要耐心等待，教会自闭症孩子按标志的步骤去做。即使自闭症孩子学会了，我们还需要继续关注他，因为有时他忘了一个步骤，他就会停在那里，此时，家长要及时给予帮助。
       有的自闭症孩子怕上厕所，他怕马桶里的水溅出来，溅到的手上或身上，一看到马桶抽水就变得十分焦虑，也有的自闭症孩子喜欢马桶里的排泄物，他喜欢那种质感，他用手捏，并到处乱涂。
       对于这种自闭症孩子要找一些相同质感的泥，让自闭症孩子去感觉。对#p#分页标题#e#怕水的自闭症孩子，家长可以示范给自闭症孩子看马桶里的水并没有什么可怕的，让他安心地坐在马桶上，双手放在膝盖上。
       有的自闭症孩子学会了按图示的步骤上厕所后，他不去厕所大小便，而在别的不是洗手间的地方按学会的上厕所步骤大小便，这时不要立即指贾他，而要及时地将他带到厕所，告诉他上厕所的步骤只能在尉所里做，并小心地将他带到马桶上。