教自闭症儿童喝水需要靠技巧！
在自闭症儿童的康复训练中，任何一项活动都是由几个环节组合而成的。因此，在对自闭症儿童进行康复训练前，要首先将活动分解成若干个小环节，然后根据环节逐一进行训练。这样细化也有助于孩子对某些技能的掌握。
在进行训练的时候，可以从第一个环节开始训练，我们称为“前进法”;也可以从最后一个环节开始训练，我们称为“后退法”;也可以从最简单的环节开始训练，具体情况可以依自闭症孩子的能力而定。当每个环节都能完成得很好时，再将各个环节连成链条，训练孩子活动的连续性、完整性。
比如教孩子喝水。
1、材料的选择：
杯子的大小要适中，易于孩子操作。
2、步骤
1)学会拿空杯子
2)拿起装有水的杯子(开始时水不要太多)
3)将杯子移到嘴边
4)喝水
5)将杯子放下
3、具体训练过程
第一步：把空杯子放在孩子面前，对他说“拿杯子”。如果孩子不能做出正确反应，马上辅助他以手的正确姿势将杯子拿起。并用语言表扬他。直到他能独立拿起杯子为止。
第二步：把装有水的杯子放在孩子的面前，对他说“拿杯子”。如果孩子不能独立完成，马上辅助，直到能独立完成为止。
第三步：1—2步能独立完成后，撤掉以前的语言提示“拿杯子”。给予语言提示“把杯子端起来”。如果不能独立完成，马上辅助他保持手臂的平衡，将杯子移到嘴边。当能够独立完成时，撤掉语言提示“把杯子端起来”。
第四步：以上能独立完成后，给予语言指令“喝水”。如果不能独立完成，马上辅助他。如果孩子能够张开嘴喝水，要马上强化他。
第五步：以上能独立完成后，给予语言提示“把杯子放桌子上”。如果不能独立完成，马上辅助他将杯子从口中拿出来，放到桌子上，给予强化。孩子一旦能独立完成，撤掉语言提示“把杯子放桌子上”。
以上运用的是身体辅助。如果孩子已经具备一定的动作模仿能力，用示范的方法当然更好。
当孩子能够独立完成喝水的整个过程后，训练孩子想喝水时自己主动找杯子，逐渐训练孩子自己去饮水机上接水喝。
4、训练中容易出现的问题
拿杯子的姿势不对。
手的自我刺激行为太多。
将手伸进杯子里玩水。
长期依赖家长。
