孤独症儿童喝水的训练步骤

    1．材料的选择：杯子的大小要适中，易于孩子抓握。

    2．步骤

    (1)学会拿空杯子
    (2)拿起装有水的杯子(开始时水不要太多)
    (3)将杯子移到嘴边、喝水
    (4)将杯子放下、放好

    3．具体训练过程

      第一步：把空杯子放在孩子面前，对他说“拿杯子”。如果孩子不能做出正确反应，马上辅助他以手的正确姿势将杯子拿起，并用语言表扬他，直到他能独立拿起杯子为止。

      第二步：把装有水的杯子放在孩子的面前，对他说“拿杯子”。如果孩子不能独立完成，马上辅助，直到能独立完成为止。

      第三步：第一、二步能独立完成后，撤掉以前的语言提示“拿杯子”。给予语言提示“把杯子端起来”。如果不能独立完成，马上辅助他保持手臂的平衡，将杯子移到嘴边。当能够独立完成时，撤掉语言提示“把杯子端起来”。

  第四步：以上能独立完成后，给予语言指令“喝水”。如果不能独立完成，马上辅助他。如果孩子能够张开嘴喝水，要马上强化他。

      第五步：以上能独立完成后，给予语言提示“把杯子放桌子上”。如果不能独立完成，马上辅助他将杯子从口中拿出来，放到桌子上，给予强化。孩子一旦能独立完成，撤掉语言提示“把杯子放桌子上”。

      以上运用的是身体辅助。如果孩子已经具备一定的动作模仿能力，用示范的方法当然更好。
      当孩子能够独立完成喝水的整个过程后，训练孩子想喝水时自己主动找杯子，逐渐训练孩子自己去饮水机上接水喝。

      4．训练中容易出现的问题
      (1)拿杯子的姿势不对。
      (2)手的自我刺激行为太多。
      (3)将手伸进杯子里玩水。
      (4)长期依赖家长。