增加自闭症儿童感官整合游戏——障碍跑道

　　如何让自闭症儿童建立集中的注意力，参照成人以获得安全稳定感，将刺激感及支配力与成人做联想，增进身体的意识感，感官的整合，增进平衡的技巧。

　　当我们把自闭症孩童放在升高的物体上时，他们就会对周遭环境变得比较专注集中。我们发现，在具有挑战性而且升高的跑道上所进行的规律行动，对于发展警觉心和注意力的快速转移非常有帮助。这是一项非常良好的活动，可以在家里或学校里进行。我们进行升高活动所使用的版本，同时适合年幼及年长的自闭症儿童，也适合任何学校或家庭场地。我们有些孤独症儿童非常缺乏对于身体的空间感，他们同时也觉得自己的能力无法胜任运动方面的挑战。在这项活动中，我们建造一座『障碍跑道』，完全是针对我们孤独症儿童的运动神经能力所设计，跑道是可以调整的，以便让拥有不同运动神经程度及不同能力的学生参与，我们的年幼自闭症儿童，每天至少在跑道上练习三十分钟。

　　参与者：自闭症儿童的人数取决于有多少『看护者』教练，以及是否信任自闭症儿童不会在跑道上冒险。在这项活动开始不久之后，一个教练就可以在障碍跑道上，看护最多高达四名自闭症儿童。我们经常使用年长的学生作为看护者。

　　准备工作：需要利用表面平滑的木头或是厚木板，建造一个基本的障碍跑道。需要可以用来增加高度的手段，但是同时又要让它们能安全固定在地上。你可以到网站www.ConneClion—scenler.com上的『活动』(Aclivities)部分看看，你可以找到相关的网址，提供建造障碍跑道的计划。

　　教练指导：在这项活动中，教练需要仔细考虑他们打算设计的『跑道』的高度、宽度、以及摆设位置，主要目的是要建造一个具有挑战性的结构体，但是同时不会让自闭症儿童感到害怕或是有危险之处，该结构体必须能带给自闭症儿童足够的焦虑感，他们才会渴望并且专注于教练的陪伴看护，但是又不可以产生过度的恐惧感，让自闭症儿童完全得不到乐趣。如果需要的话，首先可以从最低的高度开始，然后再慢慢增加高度，让跑道变得愈来愈有挑战性。你要确保自己不要碰到孤独症儿童，但是要随时保持在能够轻易接触到孤独症儿童的距离，以便在有需要时能够稳住自闭症儿童及抓住自闭症儿童。教练应该要位于地面上，在自闭症儿童的正前方，刚好让孤独症儿童抓不到你的范围。

　　变化：另外一种变化是由一连串的小径所构成，尼尔.沙漠博士所发展的方式就是其中一种。尼尔利用学校拥有的两英亩小型森林，将这片森林发展成一座迷宫，由超过两英哩的小径穿过森林所构成。孤独症儿童走进森林里之后，必须在路径中好几个地方参照成人的非语言脸部表情，才有办法得知该选择哪一条小径，以便走出这座『迷宫』。

　　难题及良机：障碍跑道是增进运动神经技巧和感官整合能力的最佳办法，令人惊奇的是，在障碍活动其间，尽管自闭症儿童只能靠着视觉参照『看护者』来获得安全感，但是经过一段时间之后，你可以看到孤独症儿童上升的社交意识感浮现出来。当孤独症儿童有所进展时，我们也让孤独症儿童参与跑道的设计、增加变化，最后还可以让他们加入新的要素。我们甚至还让他们协助建造跑道中的新要素。

　　障碍跑道变化范例

　　(所有道具皆处于升高的位置。)

　　一片木板。

　　两片木板窄端对窄端放在一起，两片之间隔着宽度不等的间隔。

　　两片木板排放在一起，孩童的脚分别放在两片木板上。

　　接连好几片木板以不同的方向排在一起，木板之问隔着 宽度不等的间隔。

　　接连好几片木板以不同的高度排在一起。

　　在跑道中的某一处加入一个简单的『阶梯爬行』。

　　设计一个变化多端的跑道。利用单片木板、两片木板、间隔、不同的高度、阶梯爬行、栅栏、『奶酪板』及其它物体，以创造更多的新奇感和挑战。