训练孤独症儿童的生活技能要讲求技巧

     导语：孤独症儿童由于其自身的障碍与缺陷，生活自理能力往往落后于其他同龄儿童，缺乏生活的基本技能，有的孩子可能四五岁了，但依然不会自己穿鞋，洗脸刷牙，这就需要家长在日常生活中格外留心，多加注意，有目的的去训练星儿的生活技能。那么，具体该从哪些方面做起呢?

生活技能的培养很重要

　　(1)首先要仔细地观察患儿，对患儿每一种基本生活技能目前的水平进行评定。根据评定的结果，确定训练的目标行，目标行为必须与星儿的能力水平相适应，而且不宜过多。

　　(2)选择适当的行为训练方法。因为每一种基本的生活技能，诸如脱衣服，都可以分解成许许多多小的动作，在训练时就要按照这些小的动作单元循序渐进、由简到繁地完成。就以脱衣服为例，可分为以下步骤进行学习：①父母帮患儿把衣服脱到肘下，然后让患儿把衣服脱掉;③帮孩子脱掉一只袖子，让孩子脱掉另一只;④帮孩子解开扣子，让孩子脱掉上衣;⑤让患儿自己解开扣子并脱掉上衣。当患儿每完成一个小步骤时要及时给予鼓励和奖赏。

　　(3)具体训练时要手把手地教患儿每一个动作，让患儿直接感受到每个动作的肌肉运动，而后，逐渐减少帮助直至患儿能独立完成。

　　(4)在训练过程中如果认真去做效果却不理想，则要分析有哪些因素影响患儿进步。比如目标行为是否明显超出患儿能力所及?奖赏太多使患儿丧失兴趣?或者有其他家庭或环境因素对患儿产生不良影响，发现问题后要及时予以修正。

　　(5)对于一些不良习惯，如好吃零食、不好好吃饭、随地大小便等，要具体分析，制定出一系列计划予以矫正。如对于不好好吃饭、好吃零食的孩子，可以用下列方法纠正：①限制患儿吃零食，把零食管理起来不让孩子有随意拿取的机会;②逐渐减少零食量，如患儿嫌少哭闹就不理他，直到停止哭闹才给他;③逐渐把吃零食的时间固定下来，如午睡以后;④只有在吃饭时才把食物放在桌上，因零食吃得少，会产生生理上的饥饿，到正餐时间自然就吃得多了。

　　这些虽然看起来极为简单，但如果把握的不好可能就会影响效果，父母只有利用生活里的点滴机会，时刻加以指导，日积月累才可能会有效果，生活是最好的老师，自然是最好的教室，让星儿在自然中得以提高才能得到最大程度的巩固与强化。