道道阁
  • 首页
  • 新闻
    • 媒体关注
    • 政策法规
    • 研究进展
    • 培训讲座
    • 机构新闻
    • 视频新闻
    • 志愿之家
  • 诊断
    • 什么是孤独症
    • 自闭症的表现
    • 自闭症的原因
    • 自闭症的症状
    • 自闭症测试
    • 自闭症治疗
    • 自闭症能治好吗
    • 自闭症最新治疗方法
    • 自闭症最新研究进展
    • 孤独症的预防
  • 治疗
    • 感觉统合训练法
    • ABA应用行为分析法
    • TEACCH结构化教学法
    • RDI人际关系发展干预疗法
    • PCI游戏文化介入疗法
    • AIT听觉统合
    • PECS图片交换沟通系统
    • floortime地板时光
    • 自然训练法
  • 康复
    • 感知觉
    • 粗大运动
    • 精细运动
    • 语言与沟通
    • 认知
    • 社会交往
    • 生活自理
    • 情绪与行为
  • 融合
  • 育儿
  • 文摘
  • 问答
首页 > 康复 > 生活自理

穿穿脱脱自己来(一)

作者:王忆菁 更新时间:2006-01-16 点击数: 百度一下

    日常生活的穿衣训练

    饮食、睡眠、穿着、排泄等生活技能是一个人基本的生活能力,也是满足需要的根本,更是培养「人」在生活上建立自立性及独立性的基础。对一个正常发展的孩子而言,经常是透过模仿、扮演、社会适应,以及关键期的练习,而在成长过程里将各项不同的生活技能,一点一滴类化,进而运用于日常生活中。这样的学习运用过程,往往是生活中潜移默化即自然可学会的能力,不需要父母、老师太费心或过度地担心;然而对某些发展较慢的孩子而言,则需要大人从旁给予适度的协助,来引导他们养成正确且良好的生活习惯与技能。

    要训练个人处理自己身边事务的能力,最好的策略便是借重日常生活中常发生的事件来训练,不断地在情境下重复练习。训练发展障碍幼儿的生活自理技巧,必须在练习前,先将欲训练的项目「步骤细分」,之后「逐步教导」孩子正确的步骤,待「技能定型」时,则加强孩子的「情境反应」,然后在日常生活中「反复练习」。透过这种连续循环的学习训练,即称之为「生活训练」。

    在本篇中,笔者针对生活技能训练中的「穿着」部份,例举一般孩子穿着能力的发展,以及提供协助孩子学习穿着技能的引导方向。其中所提及的能力发展,虽然是以年龄为分界加以描述,然而每个孩子的发展或快或慢,很难有绝对的标准。家长或老师在提供孩子练习机会时,只要参考年龄顺序,诱发孩子下一个发展步骤,即可配合其能力按步就班地使孩子练习适合其能力的生活技能。

    正常幼儿穿脱能力的发展

    训练幼儿学习穿脱衣物是生活自理能力的重要项目;穿着能力包括穿脱上衣、裤子(包括内裤、长短裤)、裙子、袜子、鞋子等。这些穿着技能,是一个人在日常生活中每天都会发生,借着这些穿脱技巧的学习,可以帮助孩子达到下列目的:

    1.培养幼儿的独立性,减少对大人过度的依赖;

    2.养成良好的生活习惯;

    3.增进幼儿的自信心;

    4.建立幼儿手部操作能力及精细动作的发展。

    生活技能及个体习惯的养成,必须建立在发展成熟的基础上,因此掌握发展的年龄、顺序,是提供有效训练目标的依据。在幼儿穿着能力的发展上,由于延续婴儿时的本能反应,穿脱时会有举起双手、手或脚内缩的动作,因此穿脱衣物的动作,均先学会脱而后学习穿。

    一般婴幼儿穿着能力的发展为──

    1-2岁:一岁前的幼儿由于身体的平衡、四肢的协调运用发展未臻成熟,所以,大人在帮宝宝穿脱衣物时,幼儿可以伸出手脚来配合穿脱动作,但没有自己穿脱的能力;一~二岁时,身体的粗大动作已有良好的发展,有良好的坐姿平衡,手眼协调及具备足够的抓握能力,此时孩子会脱下简单的衣物,如鞋子、袜子、短裤等。

    2-5岁:两岁后,随着手指动作的精进,开始会尝试穿一些简单的袜子、鞋子,及有黏扣带式的鞋子。

    5-6岁:双手的运用及协调能力已发展相当好,而且手部的精细动作发展也愈见成熟,此时孩子多能独立穿脱一般衣物及解、扣扣子。

    6岁后:此时幼儿已可自行绑鞋带,辨别衣物的前后、里外的位置。

    详细的幼儿穿着能力发展,请参考下表所列:

    训练方法

    在训练幼儿的穿著能力时,如前所述,必须先将欲练习的项目「步骤细分」,并依所细分的步骤「逐步教导」。要特别说明的是,在逐步教导时,可以用逆向的步骤进行练习。例如,在以下所举的「穿裤子」例中,家长或老师先帮孩子将1-5的步骤做好,只让孩子练习6的拉拉炼、扣钮扣动作;待孩子此动作熟练了,大人则做1-4的步骤,让孩子练习5、6的动作,依此类推。当然也可以使用一般的正向步骤教法,也就是将欲教导幼儿学习的穿著项目细分步骤,循序渐进地教导后,让孩子在日常生活中多加练习,以运用在不同的情境中。大人要渐渐放手让幼儿练习,直到幼儿学会为止。逐步教导的方式,特别适合于困难度较高的训练项目,可以让孩子在一开始练习时就有完成工作的成就感。

    穿脱训练前,应具备的基本能力

    幼儿要练习穿裤子及穿上衣之前,所应具备的基本能力包括──

    1.有良好的坐及站立的平衡能力。

    2.有足够的身体与上肢关节独立活动的幅度。

    3.有良好的手部抓握能力。

    4.有良好的双手配合运用能力

    5.手眼及脚的协调能力。

    6.有身体形象,位置概念。

    7.听懂简单指令和模仿概念。

加入收藏
Tag: 自闭症 孤独症
上一篇:指与笔的亲密接触
下一篇:穿穿脱脱自己来(二)
返回列表

随便看看

  • 我们的“快乐互动”
  • 如何进行自闭儿童的绘画潜能教育
  • 如何处理孤独症儿童学习新技能时的抗拒态度
  • 手眼协调能力对自闭症患者的重要性
  • 指与笔的亲密接触
  • 生活自理-飲食技能(1)
  • 在实际生活中培养注意力
  • 抢救麻烦大作战(三)
  • 增加自闭症儿童感官整合游戏——障碍跑道
  • 手操作对幼儿心理发展意义

精彩推荐

这些广为流传的误解,你信了吗?

这些广为流传的误解,你信了吗?

孤独症18个月的婴儿的表现特征!

孤独症18个月的婴儿的表现特征!

<strong>幼儿自闭症的表现有哪些?</strong>

幼儿自闭症的表现有哪些?

<strong>自闭症的表现及应对方法</strong>

自闭症的表现及应对方法

<strong>孩子过于内向,是自闭症吗?</strong>

孩子过于内向,是自闭症吗?

热门标签

自闭症
孤独症
自闭症儿童
儿童
孩子
训练
孤独症儿童
自闭症治疗
英国D&AD设计大奖
语言
治疗
行为
语言训练
能力
康复
教育
方法
自闭症康复
感觉统合
孤独症康复
家长
教学
发展
研究
症状
障碍
游戏
交流
孤独症表现
壹基金
  • 版权信息

    Copyright © 2017-2022 daodaoge.com
    豫ICP备14003647号
    SiteMap
  • 联系我们

  • 关注我们