孤独症孩子的生活化训练方案

游戏主题——《勺子挖豆豆》

游戏目的：（1）培养孩子的生活化技能

          　　（2）手部肌力的协调性

游戏教材：两个小碗，一把勺子，孩子喜欢的豆豆

游戏步骤：（1）老师引导孩子和家长站一排，并听指令分组搬桌子（小朋友分为两组，两排桌子的间距为一米）

          　　（2）在老师的引导下去自己的书包里拿碗和勺子，及自己喜欢的食品豆豆，并依次的摆放在桌子上

          　　（3）老师向家长讲解该活动中的注意事项

          　　（4）在家长的引导下孩子将豆豆倒入桌子上其中的一个碗里

          　　（5）引导下孩子听指令拿勺子依次挖碗里的豆豆，挖向另一个碗里！

游戏延伸：将在一个桌子上挖豆豆向间距较窄对面的桌子上挖豆豆而过度！渐渐地将两个桌子的间距拉大，来进行练习！

       　　  在这个过程中，随着距离的拉宽，我们家长的辅助也要有所改变，随着孩子的渐渐熟练，我们的辅助也渐渐地消退和改变！

         　（手把手完全辅助——手势辅助——语言提示）

游戏主题——《我有一双小小手》

游戏目的：培养孩子的手部肌力的协调性

          　　培养孩子的紧迫感

游戏教材：五颜六色的球球，小桶，

游戏步骤：　（1）孩子和家长听指令站一排，在老师的指令下进行分组！

          　　　（2）老师向家长讲解游戏规则，及在游戏过程中要注意的游戏规则（在老师的要求下捡球球，一次只能捡一个，并在家长的引导下放入自己的小桶里）          

　　　　　（3）老师将五颜六色的球球全部撒向地面，老师说“捡球球”的时候，小朋友在大人的引导下开始游戏（家长要根据孩子当下的基础点进行辅助，                 手把手的辅助——动作上的提示——语言提示——在家长陪同下自动完成）

          　　 (4)完成指令后，根据孩子们捡球球的数量多少，进行奖罚！（捡的少的小朋友和家长，要向其他小朋友和家长表演节目——所会的儿歌）

游戏延伸：在生活中可以让孩子帮助家长做一些事情——把垃圾扔倒垃圾桶里

                  帮妈妈拿鞋子过来，执行指令的距离由近向远过渡，从而锻炼孩子手部肌力控制的持续性！