智障学生的听说训练

   在听说训练中，经常采用的方法如下：1、播放录音磁带，让学生反复听录音，然后再进行说话练习；比如：听讲故事时，我先播放录音，让学生反复听上几遍，再让学生说说故事中自己喜爱的人物或有趣的事情，然后让学生扮角色，表演故事的内容，随后再听几遍故事，最后让学生复述故事。2、先听老师说，然后学生再说；比如：学习字词时，我反复领读，学生再个别读。3、边听录音边跟着说；比如在教学儿歌时，我先读儿歌，让学生听，再播放录音，让学生反复听，然后让学生跟我一起读儿歌，最后再让学生跟着录音反复读儿歌。4、根据一定的内容分组对话；比如在教学说自己的家庭住址和家庭成员时，我通过个别教学让每个学生都能说出自己的家庭住址和家庭成员后，把每两个学生分为一组，让他们进行互相问答练习，通过对话提高他们对语言的理解能力，同时使他们能在生活中正确回答他人的问话。5、设置情境进行表演，边表演边对话；比如在学习使用礼貌用语时，我先让学生看录像“去小熊家做客”，然后给学生戴上头饰，扮演小熊和其他动物，再让学生边看录像边跟着表演，在表演中学习使用礼貌用语，最后评选出表演好的学生进行奖励。6、在聊天中教学生学习语言。在课下和休息时间，和学生围聚在一起，互相聊一聊学习和生活中的事，在聊的过程中既纠正学生用词、语法中的错误，又锻炼了学生的思维能力。

                                        黄卫珍