志愿者变成治疗师 用音乐唤醒星星的孩子

　　对于大多数人来说，音乐首先具有的是审美功能。而在音乐治疗师马骁的眼里，音乐还具有为孤独症儿童治疗的功能。马骁每次上课时，都使用不同的乐器让孩子们感受不同的声音、不同的音节。昨日下午，在莲湖区孤独症儿童康复训练中心举行的一堂音乐治疗课上，伴随时而舒缓时而明快的音乐，孩子们在马骁的指导下进行着康复治疗。

　　心系公益  阳光大男孩成了志愿者

　　“小朋友、下、午、好，我――是――马――老――师！”一名阳光大男孩一字一顿地向4名小朋友问好。

　　莲湖区孤独症儿童康复训练中心李主任告诉记者，男孩名叫马骁，今年20岁，是西安音乐学院钢琴系大三的学生。他每周二都会来康复训练中心免费为孤独症孩子们进行音乐治疗。而这些能上音乐治疗课的孩子都是经过测评挑选出来的。“尽管每次上课这样的问候至少重复三次，但还是没有一个孩子能记住我是谁。”马骁说。下午5时，音乐治疗课正式开始。

　　“同学们，我们来开火车啦，慢慢走，来加快速度，快点、再快点，让我们一块跳起来……”伴随着明快的音乐声，孩子们拉着马骁的衣角排成火车，在音乐节奏的不断变换下，孩子们一会儿快步行走，一会儿高高蹦起，整个教室回荡着欢乐的笑声。

　　马骁告诉记者，音乐律动治疗可以让孩子们在享受身心愉悦的同时实现康复治疗。在随后的音乐听辨治疗中，马骁拍击小鼓，孩子们随即举起自己的右手，当马骁摇动手中的沙锤时，孩子们纷纷将左手举起。在整个治疗中，4岁半的瑶瑶积极踊跃地争抢着做各类训练动作的示范。

　　“胆小、内向、不与人交流、甚至走路都是一顺。这是瑶瑶给我的第一印象，经过音乐治疗我发现瑶瑶的适应能力很强，而且也是众多同学中进步最快的一个。现在瑶瑶不仅开朗了很多，肢体行走时也更加协调。”马骁欣慰地说。

　　为了孩子  他自费学习音乐治疗

　　今年20岁的马骁3岁就开始学习钢琴，小时候的理想是做一名音乐老师，在考入西安音乐学院后，马骁每周都会参加各类公益活动。

　　2009年一次偶然的活动中，马骁接触到了孤独症儿童，当他看到这些本该充满欢笑的孩子们却满脸忧郁时，内心格外难受。在学校练琴时，马骁突然想到音乐可以调节人的情绪，改变人的心情，那音乐是否对孤独症儿童有帮助呢？经过网上查询，马骁很快发现有音乐治疗师这个行业，且音乐治疗针对项目中就包括孤独症儿童的治疗。得知在北京中央音乐学院就有音乐治疗师的培训时，马骁毅然踏上往返于西安与北京之间的旅程，开始自费音乐治疗师的艰苦学习。2010年7月，马骁取得了音乐治疗师中级认可结业证。

　　2010年7月起，马骁便往返于西安各个孤独症儿童康复中心，免费为这些孩子进行音乐康复治疗。“很简单的一个小动作或者一句话，普通的孩子可能马上就能反应和回答，并能按照老师的要求做到位，但孤独症儿童听不懂也做不到，简单的一个动作比如拍手和踢腿，他们都要练习很多遍。他们绝大部分不能清晰连贯地说话，只能发出一些单音和无意语。这就是为什么每次上课前，我跟他们介绍自己都要有意地拉慢节奏。”虽然每节音乐治疗课只有短短15分钟，但为此马骁却会为这15分钟准备一周的时间，为孩子们找音乐、买乐器、设计游戏等等非常繁琐。“每当我看到孩子高兴地喊着‘上音乐课了！上课了！’所有的辛苦都抛之脑后，心中泛起难以形容的欣慰和成就感。”

　　期盼更多人加入这个行业

　　谈及这个鲜为人知的行当时，马骁脸上总会流露出些许遗憾。由于音乐治疗目前并不普及，加之在音乐治疗的同时需要有人协助，马骁只为5名大学生志愿者进行了简单地培训，虽然她们已经可以协助他进行音乐治疗，但伴随着越来越多的孤独症儿童需要这项治疗，让马骁备感压力。

　　“现实中，很多孤独症儿童的父母#p#分页标题#e#送孩子去训练时都要偷偷摸摸，怕被歧视的眼光看见；许多家庭，因为无法承担高额的训练费，只能让孩子继续承受着被别人视为“白痴”或“神经病”的误解。”马骁说，他希望有更多的大学生志愿者加入到音乐治疗师这个行业，帮助“星星的孩子”康复快乐起来。也希望今后音乐治疗能走进家庭，让更多患有孤独症的儿童融入社会，也能让患者家属、治疗师和社会对这个特殊人群形成立体的关怀。