央视心理专家：不要过早教会孩子语言

　　有的人说，如果不教会孩子语言，孩子怎么认识这个世界？其实，这是一个悖论，教会一个孩子学习语言去认识一个事件，其实孩子就只能认识到教给他的语言所能认识的事件。父母似乎在教孩子认识世界，但是孩子本身所具有的识别、感知等能力却被这种教育变得非常狭窄。

　　过去为什么说一个天才的语言能力不怎么好，尤其是物理学的天才。《霍金传》谈到，他对天体物理学仅研究一年多，就创下了轻黑洞理论。这不是靠他的勤奋，也不是靠他对天体物理的理解，而是靠他的直觉，对自然的感知力，他觉得黑洞是有生命的。所以，他就去证明它，成了当代最杰出的物理学家。

　　在英国的科学实验里面，一个10个月的婴儿，对色彩、声音的分辨力，可以细致入微。婴儿的分辨率超过成人的十倍以上，可以分辨成年人难以分辨的颜色。但当婴儿到了一岁半，他学会“yellow”这个词后，他对颜色的分辨突然变成3种，他不再具有细分色彩的能力，对声音的分辨也是如此。

　　■专家建议

　　过早教会孩子语言，将使他失去对自然的领悟感知力，除非父母懂得怎样保护孩子对自然的感觉。孩子越小，越需要多方面的刺激。就像孩子的免疫力，只能在体验不同的感染环境中才能成长，温室里没有好孩子。

　　我建议爸爸妈妈不要忙着教导孩子语言，而要鼓励孩子在1岁至2岁间到大自然去感知音乐，尽量不用语言，而用表情眼光交流。比如说看到白云，不要说像羊群、像马。1岁以前的孩子，要用丰富的声音、表情、形态刺激他，让孩子保持跟大自然亲近，尽量保持直觉能力和感知能力。