走近自闭症儿童（原创）

　　关于“儿童自闭症”这个专业名词，似乎很久以前就已经进入我的认知系统当中，“儿童自闭症”又称孤独症，是一种影响终生的严重残疾，通常在3岁前出现。患者在交往及社会接触方面具有严重障碍，在普通生活和谋生技能方面有严重缺陷。但真正亲身接触到这类儿童，也就是最近的事。

　　当我第一次走进康复中心七楼的自闭症儿童治疗中心时，心情是既紧张又好奇，对他们的模样充满了期待，到底他们会是什么样子的呢？不用多猜，一会儿就见分晓了，其实除了有几个病情比较严重的会表现出身体行动不协调之外，其他的外表跟普通的孩子差不多，不观察他们的行为言语是很难知道他们是自闭症患者，随后我被分派到幼儿园大班里跟六个小孩进行“零距离”接触。据他们老师介绍自闭症可分为安静型和多动型两种，安静型表现为好静，缺乏社会性情感交流，缺乏沟通、交际能力，甚至不能对语言、指令作出反应，而且不能与人进行目光对视；多动型多表现为不停地重复一种动作，如某些恋物的儿童就会离不开某件特定的无生命的东西并不停的把玩，有些则不停地跑、跳，不停地撞头、打脸，不知火、电、快速行驶汽车的危险，站在高楼上无恐惧感。这与我曾经在课上学到的内容大致雷同。

　　首先迎上来的是一个头发短短拥有一身健康肤色的小女孩，我一进门她就看到我手上拿着一小本宣传画册，二话不说就跑上前来抢了过去，当时我在没有心理准备的情况下被吓了一跳，还没等我回过神来就听到老师严肃地呵斥她“给回姐姐，要跟姐姐说‘姐姐，给我看看好吗？’”老师说完第一遍，她似乎没什么反应还是自顾自的翻着手上那本画册，接着老师抬高了嗓门更加严厉地重复，她才肯就范。这里面的工作人员都是一副盛气凌人，凶神恶煞的样子，脸上似乎写着“不听话就要挨打”，可是据我了解到的是对待自闭症儿童要用更多的爱心和耐心，因为他们需要我们更多的关注，但今天的情况看来却恰恰相反！后来听老师说，不这么凶对待他们他们是不会听你讲的，或许这是他们的无奈之举。从另一个角度看，我们也不得不体谅这些工作人员，假如要我在这里呆上一段时间教育这群孩子，我也可能会失去很多原本满满的爱心和耐心。当你花上很多时间和精力却在他们身上看不到一点成效的时候，你曾经信誓旦旦说要让他们有多大改变，现在只要他们肯听话，肯学习就已经觉得很欣慰了。

　　我们将镜头摇向课室的一个角落，有一男一女两个大约七岁的成员正安静的坐在各自的小板凳上，小女孩正在啃她手上的苹果，而小男孩则自顾自的在嘟哝着什么，据观察他们应该都属于安静型的，而且老师介绍说他们的智商只有一岁儿童的水平，平时不能用言语交流，只会自个儿说些人们听不懂的东西，他们应该属于较严重的自闭儿，从行为举止上就给人一种不协调的感觉。接着我们来看这个身穿红色T恤活泼好动的小男孩，如果不是在这样特殊的地方看到他，我会认为他患的是多动症。一直在课室里不停的跑啊跳啊笑啊，偶尔还会发出让人毛骨悚然的尖叫，如果没有老师的大声呵斥，我想是很难让他静下来的，哪怕只是一分钟。

　　全班长得最可爱最讨人喜欢的“帅哥”可不能漏了哦！这个长着一双杏眼外加长长的眼睫毛的小男孩要数班上最听话的了，三个“最”都被他拿了，厉害吧！他的一个突出特点是喜欢模仿别人的语言，且不会用第一人称，我进门没多久时他就对着我说“叫姐姐，姐姐……”，而且不时地重复这些话，显然是老师教他这么说的，而他就刻板的重复老师的话。偶尔在工作人员的怒视下，他会很安静的坐在板凳上玩纸，有时候还会很亲昵地要你抱他。最后一个是几乎被遗忘的角色。这个黄毛小子一直蹲在一旁钻研凳子的构造，并沉醉在其中忘乎所以，我去逗他他也不理不睬继续钻研，说真的，在这里做义工挺打击的，跟他们玩很大多时候都是自讨没趣，只是一个人自娱自乐。

　　这就是自闭症儿童治疗中心里幼儿园大班的六个特殊儿童，他们各有各的特点，却同是患上了自闭症。至今为止关于自闭症的致病原因，学术界尚无定论。大多数人公认的说法包括孕期妇女精神压力大或受到强烈污染、新生儿得不到父母必要的爱抚和语言交流、父母的隐性遗传等。目前，对自闭症还没有特效药物，只能靠不停地干预训练。心理专家指出，首先是家长要敢于承认现实，并及早治疗。更主要的是，社会应给予他们足够的关注。儿童自闭症已成为不可回避的社会问题，必须引起全社会的关注。而我们也在尽自己一份微薄的力量在帮助这些非常需要帮助的孩子！