关注“孤独”的孩子们
有这样一群孩子，他们的眼神不愿意与别人对视，他们从不主动与别人交流，他们只是生活在自己的内心深处。在4月2日首个“世界孤独症日”（又称“世界自闭症日”）来临之际，让我们把关注的目光投向他们——孤独症儿童。
■很难和别人交流
“来，和老师拍拍手。”4月1日上午，太原市语言听力康复中心教室里，4岁的蒙蒙好像没听见老师的话，自顾自地玩。蒙蒙小时候一个人能玩好几个小时，但不愿意说话，对什么都不感兴趣，经检查，确诊为“儿童孤独症”。
语言听力康复中心主任李文平介绍说，孤独症的孩子外表跟普通孩子没什么区别，但他们有视力却不愿和你对视，有语言却很难和你交流，有听力却总是充耳不闻，有行为却总与你的愿望相违。许多患儿生活不能自理，终生需要辅助。
“他们完全生活在自己的世界里，我们进不去，他们也不出来。”一个来自长治的家长这样说。统计表明，我省孤独症患者达近万名，仅太原市就有近2000名。
■不是精神病或智障
孤独症又称自闭症，并不是一般人理解的精神病或者智障。省儿童医院一位长期从事孤独症研究的医生介绍，孤独症迄今还是一个原因不明的人类自身先天缺陷问题，是在胚胎发育阶段形成的，而且无法预先得知和采取措施。
医生说，有相当一部分孤独症患儿记忆力、空间想象力超乎常人；有的虽然生活不能自理，但计算能力特别强；有的虽然反应缓慢，但对音乐非常敏感。但是他们全体具有社会交往障碍，对来自外界的要求置若罔闻。孤独症和智障的区别在于：智障想做却做不好，而孤独症则是能做好却不去做。
■不能治愈但需早治疗
李文平主任介绍，孤独症目前未找到预防的方式方法，要缓解症状，必须要早期进行康复训练。2岁是最佳时间，如果患儿4岁之前能接受系统的康复训练，各领域功能都会有所提高。很多家长不愿意接受现实，以为等孩子长大就好了。实际上，孩子一旦得不到早期科学干预，就会慢慢发展成一个不会走路、不会吃饭、不会说话的人。
目前，全省有24名孤独症儿童正在语言听力康复中心接受训练，通过口舌操、个训、感觉统合训练、精细课等课程，全方位调动儿童语言、行动、感知等能力的积极性，不少孩子刚来时一言不发，一段时间后，已经能说出“爸爸、妈妈”等简单词汇，36名通过“评估”、已经“毕业”的孩子中，有的可以背诗歌、讲故事。
■需要全社会的接纳
2007年3月，太原市作为我省“十一五”期间开展孤独症儿童康复试点市开展工作，在太原市语言听力康复中心，有6名教师通过中残联专门培训、可以开展孤独症训练。
因性格差异大，来中心训练的患儿需有家长陪同。为了不让孩子受到伤害，这里的家长们不约而同地对外界保密单位、住址、详细情况。“我们只是希望社会接纳他们，给孩子一个平等生活的权利。”
本报记者尚慧辉
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●孤独症是一种起病于儿童早期的广泛性发育障碍，病因不明。患儿多在3岁前会表现出语言、沟通能力发展迟缓，包括目光交流、面部表情和身体姿势在内的多种非语言行为缺失，行为、兴趣及活动有限而且重复。1847年，美国发现第一例自闭症患者。
●2007年12月24日联合国大会通过决议，将每年的4月2日定为“世界孤独症日”即“WorldAutismDay”(也称“世界自闭症日”)，希望以此来促进人们对这一疾病的早期诊断和干预的意识。
